Keystone logo
University of Camerino the international School of Advanced Studies

University of Camerino the international School of Advanced Studies

University of Camerino the international School of Advanced Studies

Sissejuhatus

Rahvusvaheline süvaõppe kool

UNICAM on loonud rahvusvahelise kõrgkoolide kooli, mille eesmärk on suurendada doktoriõppe rahvusvahelistumist.

  • International School of Advanced Studies kavandab, korraldab ja koordineerib kursusi doktorikraadi saavutamiseks.
  • Doktorikursus on kolm aastat koos lõputööga, mis tuleb kirjutada inglise keeles ja mida kaitstakse lõpueksamikomisjoni ees, mis koosneb vastavate teadusvaldkondade professoritest. See peab hõlmama akadeemikuid ja muid eksperte (nt uurimiskeskustest või ettevõtetest), kellest enamik ei ole pärit Camerino ülikoolist, ja vähemalt ühte mitte-itaallast.
  • Lisaks lõputöö koostamisele oodatakse doktorikandidaate osalema SASi korraldatavatel koolitustel, kõik inglise keeles, et omandada ülekantavaid oskusi (nt suhtlemisoskus, teadlaskarjääri arendamine, teadusjuhtimine ja projektide rahastamine, metoodika oskused) ja doktorikoolitus koostöös tööstuse ja teiste asjaomaste tööhõivesektoritega.
  • Mõningate uuringute läbiviimine vastuvõtvas ülikoolis väljaspool asuvates avalikes või eralaborites on tungivalt soovitatav.
  • Lõpliku kvalifikatsiooni saamiseks peaks olema vähemalt kuue kuu pikkune kogemus teadus- või kõrgkoolis, mis erineb Camerino ülikoolist ja võib -olla mitte itaalia.
  • Uurimisprogrammide aluseks on uuendusliku doktoriõppe seitse põhimõtet.

Seitse uuendusliku doktoriõppe põhimõtet

1. Teadusuuringute tipptase

Suurepäraste teadusuuringute poole püüdlemine on kogu doktoriõppe jaoks ülioluline ja sellest tulenevad ka kõik muud elemendid. Nõutavad on vastastikuste eksperdihinnangute ja kriitilist massi esindavate uurimiskeskkondade kaudu kehtestatud akadeemilised standardid. Uut akadeemilist põlvkonda tuleks koolitada loovaks, kriitiliseks ja autonoomseks intellektuaalse riski võtjaks, nihutades eesliiuuringute piire.

2. Atraktiivne institutsionaalne keskkond

Doktorandid peaksid leidma head töötingimused, et anda neile võimalus saada sõltumatuteks teadlasteks, kes võtavad juba varakult vastutuse oma projekti ulatuse, suuna ja edusammude eest. Need peaksid sisaldama karjäärivõimalusi kooskõlas Euroopa teadlaste hartaga ja teadlaste värbamise tegevusjuhendiga.

3. Interdistsiplinaarsed uurimisvõimalused

Doktorikoolitus peab olema avatud teaduskeskkonda ja -kultuuri, et tagada, et kõik asjakohased võimalused valdkondade vaheliseks ristväetamiseks võivad soodustada vajalikku laiust ja interdistsiplinaarset lähenemist.

4. Kokkupuude tööstuse ja muude asjaomaste tööhõivesektoritega

Mõistet „tööstus” kasutatakse kõige laiemas tähenduses, hõlmates kõiki tulevaste töökohtade ja avaliku seotuse valdkondi, alates tööstusest kuni äri, valitsuse, valitsusväliste organisatsioonide, heategevusorganisatsioonide ja kultuuriasutusteni (nt musea). See võib hõlmata praktikaid teaduskoolituse ajal; jagatud rahastamine; asjaomase tööstuse mitteakadeemikute kaasamine õpetamise ja järelevalve teavitamisse/läbiviimisse; asjaomase tööstuse rahalise panuse edendamine doktoriõppesse; vilistlaste võrgustike edendamine, mis võivad kandidaati toetada (näiteks juhendamisskeemid) ja programm, ning lai valik inimesi/tehnoloogiat/teadmussiirdeid.

5. Rahvusvaheline võrgustumine

Doktorikoolitus peaks pakkuma võimalusi rahvusvahelisteks võrgustike loomiseks, st koostööuuringute, kaasõppimise, topelt- ja ühiskraadide kaudu. Liikuvust tuleks soodustada, olgu selleks siis konverentsid, lühikesed uurimisvisiidid ja lähetused või pikem välismaal viibimine.

6. Ülekantavate oskuste koolitus

„Ülekantavad oskused on ühes kontekstis (näiteks teadustöös) omandatud oskused, mida kasutatakse teises (näiteks tulevane tööhõive, olenemata sellest, kas tegemist on teadusuuringutega, ettevõtlusega jne). Need võimaldavad aine- ja uurimistööga seotud oskusi tõhusalt rakendada ja arendada. Ülekantavaid oskusi võib omandada koolituse või töökogemuse kaudu. ” Oluline on tagada, et piisaval hulgal teadlastel oleksid oskused, mida teadmistepõhine majandus nõuab. Näited hõlmavad kommunikatsiooni, meeskonnatööd, ettevõtlust, projektijuhtimist, intellektuaalomandi õigusi, eetikat, standardimist jne.

Ettevõtlus peaks olema rohkem kaasatud ka õppekavade väljatöötamisse ja doktoriõppesse, et oskused vastaksid paremini tööstuse vajadustele, tuginedes ülikoolide ettevõtlusfoorumi tööle ja projekti EUA DOC-CAREERS tulemustele. Ülikoolides on häid näiteid interdistsiplinaarsetest lähenemisviisidest, mis ühendavad oskusi teadusuuringutest finants- ja ärioskusteni ning loovusest ja disainist kuni kultuuridevaheliste oskusteni.

7. Kvaliteedi tagamine

Vastutusmenetlused tuleb kehtestada doktoriõppe uurimisbaasil ja seetõttu tuleks neid esimese ja teise tsükli kvaliteedi tagamisest eraldi välja töötada.

Doktoriõppe kvaliteedi tagamise eesmärk peaks olema teaduskeskkonna kvaliteedi tõstmine, samuti läbipaistvate ja vastutustundlike menetluste edendamine sellistel teemadel nagu vastuvõtt, järelevalve, doktorikraadi andmine ja karjääri arendamine. Oluline on rõhutada, et see ei puuduta doktorikraadi kvaliteedi tagamist. ise protsess või elutsükkel, alates värbamisest kuni lõpetamiseni.

Akrediteeringud

EFMD Equis-akrediteeringugaAMBA akrediteeringugaAACSB akrediteeringuga

Asukohad

  • Camerino

    International School of Advanced Studies Polo di Alta Formazione Via Gentile III da Varano, 62032, Camerino

Küsimused