Hambaravi (DDM, üks tsükkel, 5 aastat)

Programmi eesmärgid:

Programmi eesmärk on koolitada kvalifitseeritud hambaarste, kelle kutsetegevus aitab suurendada hambaraviteenuste taset, ennetada suukaudseid haigusi ja parandada üldist tervist. Selle programmi lõpetajal on põhiteadmised suulise tervishoiu meditsiini (kliinilised ja loodusteadused) kohta ning sügavad teadmised hambaravi erialadest. Samuti assimileeritakse hambaravi kliinilised oskused, võttes arvesse kutse-eetilisi väärtusi. Lisaks on lõpetajal ka õppimis- ja õpetamisoskused, professionaalne kasv-areng, uuringud ja analüüs, otsuste tegemine, mis võimaldab tal loogiliselt analüüsida tuvastatud sümptomeid ja näha seost ühise patogeneetilise protsessi vahel, mõistlikult seada ja rakendada terviklik raviplaan jätkata patsiendi juhtimist, omada põhilisi käsitsioskusi, mis tagavad nii profülaktilise kui ka terapeutilise tegevuse. Pärast kursuse lõpetamist on lõpetajatel õigus hoida Gruusia seaduste kohaselt hambakliinikutes (noorem hambaarst, hambaarsti assistent - töö-, tervishoiu- ja sotsiaalministri korraldus? 01-11 / N 2012, 14. märts ), tervishoiuorganisatsioonid ja ravikindlustusseltsid (suhted meditsiini- ja hambaraviasutustega, keskendudes hambaraviteenustele ja kindlustatud isikute hambaravi, perearsti assistent). Samuti valmistage ette üliõpilane spetsialiseerumiseks (residentuuri programmid) ja järgmisele õppetasemele (magistri- ja doktoriõppekavad). Samuti hoidke positsioone vastavalt erinevate riikide õigusaktidele.

Õpiväljundite saavutamise meetodid:

• Loeng-seminar;
• Raamatuga töötamise meetod;
• Selgitus;
• Demonstratsioonimeetod;
• Audiovisuaalse õppematerjali kasutamine;
• Interaktiivsed klassid;
• Olukorrad;
• Rollimängud;
• Praktiline töö;
• Laboratoorne töö;
• Meeskonnatöö oskused;
• Simuleeritud jõudlus;
• Probleemide tekitamine ja lahendamine;
• Kriitiline analüüs;
• Grupi harjutused;
• Projektid;
• Probleemide lahendamisele orienteeritud harjutused;
• Juhtumiuuring;
• Kirjanduse arvustus;
• Failide otsimine elektroonilises formaadis või raamatukogus;
• Kirjalik töömeetod;
• Kirjutamise teemad;
• Ettekannete tutvustamine;
• Verbaalne meetod;
• Vaatlusmeetod;
• Fantoomide simulatsioonid;
• Elektrooniliste ja mitteelektrooniliste meditsiiniliste dokumentide koostamine;
• Kirjalike kutsealaste juhiste koostamine;
• Kliinilised praktilised uuringud;
• Tõenduspõhiste hambaravi meetodite arvestamine;

Teadmised ja mõistmine

Lõpetaja saab:

• Teadmised keemia, biokeemia, molekulaarbioloogia ja inimkeha menetluste histoloogia kohta nii normaalsetes kui ka patoloogilistes tingimustes;
• Sügavad teadmised inimese anatoomiast ja füsioloogiast;
• Süstemaatilised teadmised kliiniliste teaduste kohta, mis on tihedalt seotud suuhaigustega (dermatoloogia, suguhaigused, põhiarst ja diagnoos, otorolarüngoloogia, pediaatria, neuroloogia, oftalmoloogia, sise- ja nakkushaigused, kardioloogia, endokrinoloogia, pea ja kaela onkoloogia, kirurgia ja muud ).
• Süsteemsed teadmised tervishoiuteenuste moodustamise, süsteemi juhtimise ja toimimise, haiguste, ennetamise ja nende juhtimise kohta (sanitaar-hügieeninõuded, nakkuste kontroll jne), tervislikud eluviisid ja käitumise muutused;
• Süstemaatilised teadmised uurimismeetoditest (biostatistilised ja epidemioloogilised);
• Teadmised tervishoiualastest õigusaktidest ja eetilistest aspektidest, patsientide õigustest ja meditsiiniteenuste osutajatest;
• Hambaraviteaduste sügavad teadmised - terapeutiline hambaravi, pediaatriline hambaravi, hambakirurgia, maxillo-näo-kirurgia, proteesiline hambaravi, ortodontia;
• Hambaravimaterjalide põhiteadmised;
• Süstemaatilised teadmised suuhaiguste diagnostikast (patsiendi ajaloo muutmine, füüsiliste uuringute juhtimine, hindamine), ravi planeerimise ja ravimeetodite küsimus, võttes arvesse vastavaid pädevusi;
• Teadmised manipulatsioonidest (vena punctio, naha ja limaskestade õmblused, subkutaanne ja intramuskulaarne süstimine, intravenoosselt manustatud UG , hammaste ekstraheerimine, hamba ettevalmistamine, juurekanali täitmine, hamba taastamine jne).
• Süstemaatilised teadmised kontrollist ja tulemuseks on ravitud patsientide säilimine ja ravi;
• Süstemaatilised teadmised narkootikumide peamiste rühmade kohta, nende mõju ja nende koostoimemehhanismid;
• Tervishoiu- ja mittemeditsiiniliste valdkondade / valdkondade mõistmine, tähendus Professionaalse tegevuse tähised;
• Teadmised haiguste põhiliste diagnostiliste ja terapeutiliste ennetavate põhimõtete ja meetodite kohta;
• Teadmised meditsiini psühholoogia, meditsiinifüüsika, biofüüsika põhimõtetest (looduslikud ja teostatud, füüsikalised tegurid, biofüüsikalised mehhanismid organismile jne);

Teadmiste rakendamine

Lõpetaja saab:

• Suutlikkus diagnoosida, ennetada, ravida ja hallata suuhaigusi, arvestades terapeutilise hambaravi, proteesilise hambaravi, kirurgilise hambaravi, implantoloogia, samuti pediaatrilise hambaarsti pädevust, samuti erinevate üldiste ägedate ja krooniliste kaashaiguste eripära;
• Inimeste suulise tervise edendamise eesmärgil on võime iseseisvalt planeerida ja rakendada rahvatervise põhi- ja alternatiivtegevusi epidemioloogiliste uuringute meetodite abil;
• Võime kasutada uutes keskkonnatingimustes asjakohaseid kliinilise hindamise meetodeid ja protseduure, meditsiinitehnika, mille eesmärk on valida dr UG gruppide metoodilised soovitused meditsiinilis-ennetavateks tegevusteks, protokollid rahvatervise ja patsiendi tasandil;
• Oskus viia läbi uuringuid sotsiaal- ja tervishoiuväärtuste, tõenditel põhineva otsuste tegemise ning riigi tervishoiuteenuste saavutuste kohta;
• Juhtimisoskused tervishoiu valdkonna juhtimisel ja juhtimisel, mis võimaldab uusi võimalusi keeruliste tervishoiuprobleemide lahendamiseks
• Ajalugu tegemise võime, põhi- ja kaashaiguste diagnoosimine, arvestades organismi üldise seisundi põhilisi funktsionaalseid näitajaid, diferentseerumist, patsiendi andmete registreerimist ja säilitamist.
• Võime pakkuda kiirabi
• Võime täita meditsiinilisi manipulatsioone (nahakirurgia, mädane abstsessoperatsioon, venepunktsioon, naha ja limaskestade õmblemine, subkutaanne või intramuskulaarne süstimine, intravenoossete ravimite süstimine, hammaste eemaldamine, hamba ettevalmistamine, hamba juurekanali täitmine, hamba taastamine jne) ) ja protseduurid (drenaaž ja jne);
• Võime ohutult raviravimeid kasutada

Otsuste tegemine

Lõpetaja saab:

• Oskus teha kriitilisi analüüse ja hinnanguid mittetäielike ja mõnel juhul vastuoluliste andmete kohta, et tuvastada patsiendi tervis, sealhulgas suulise tervisega seotud probleemsed küsimused;
• Võime hinnata tervise seisundit, sealhulgas suuõõne tervist, üksikisikute, sihtrühmade ja elanikkonna ning üksikisikute ja inimeste tervise osas, diferentseerida ja kliiniliselt diagnoosida haigusi, võttes arvesse vanuse ja koefaktori haigusi;
• Individuaalse või rahvatervise andmete sünteesi, analüüsi ja põhjendatud otsuste võime suulise õõnsusega seotud rasketes kliinilistes juhtumites, mis põhinevad kaasaegse meditsiini saavutustel ja soovituste väljatöötamisel;
• Uurimisvõime, analüüsi tegemine, otsuste koostamine ja soovituste väljatöötamine suukaudse tervisega seotud rahvastikuprobleemi tuvastamiseks;
• Oskus analüüsida biofüüsikaliste teguritega seotud diagnostilisi meetodeid ja meditsiinitehnikat ning nende võimalikku mõju inimorganismile;

Kommunikatsioonioskused

Lõpetaja saab:

• Võime esitada ja kaitsta verbaalses ja kirjutamises või elektroonilises (sh võrgus) režiimis ja inglise keeles, isiklikke ideid, ettepanekuid, otsuseid, otsuseid, kontosid ja soovitusi akadeemilistes ja professionaalsetes ringkondades;
• Võime kasutada arvamusi professionaalsest teabest ja tõenditel põhinevatest otsustest;
• Oskus anda juhiseid hambatehniku jaoks suulise ja kirjaliku vormi ortodontiliste seadmete ja proteesikonstruktsioonide valmistamiseks. Professionaalne suhtlemisoskus suulise tervise probleemidest huvitatud patsientide ja nende sugulaste, kolleegide, isikute või organisatsioonidega;
• Professionaalsete suhete ja informeerimise võime, patsiendid ja nende sugulased, kolleegid ja tervis (sealhulgas suuõõne tervis) annavad huvi isikutele või organisatsioonidele;

Õppimisoskused

Lõpetaja saab:

• Võime kindlaks teha vajadust õppida ja iseseisvalt juhtida hambaravi rahvatervist ja muid meditsiinilisi kaasaegseid temaatilisi küsimusi;
• Võime õppida teaduse-uurimistööde ja teaduse sügavuse teaduslike komponentide järgmist taset;
• Oskus mõista ja strateegiliselt kavandada meditsiini valdkonnas täiendkoolitust, sealhulgas hambaravi erialasid;
• Võime õppida iseseisvalt, kasutades tõenduspõhiseid hambaravi meetodeid.

Väärtused

Lõpetaja saab:

• Kas sotsiaalne, usuline võrdsus ja demokraatlikud väärtused? põhinev võime hinnata omavahelisi ja intrapersonaalseid suhteid, arvestades omaenda ja teiste bioeetilisi aspekte
• Patsientide õiguste kaitse ja kutse-eetika nõuete kehtestamise võime

Kontaktisik:

John Dastouri

j.dastouri @ UG .edu.ge