Arst (MD) (inglise keeles)
Tbilisi Open University (Tbilisi Open Teaching University)
Põhiteave
Ülikooli asukoht
Tbilisi, Gruusia
Keeleteadus
Inglise keel
Õppevorm
Ülikoolilinnakus
Kestvus
Võta kooliga ühendust
Tempo
Päevane õpe
Õppemaks
Võta kooliga ühendust
Avalduste vastuvõtu lõppkuupäev
Võta kooliga ühendust
Varaseim alguskuupäev
Aug 2023
Stipendiumid
Uurige stipendiumivõimalusi oma õpingute rahastamiseks
Sissejuhatus
Meditsiinihariduse programmi peamine eesmärk on valmistada ette enesekindlaid arste, kellel on teadmised ja oskused vastavalt rahvusvahelistele standarditele bakalaureuseõppe meditsiinihariduse jaoks. Meie programm põhineb Maailma Meditsiinihariduse Föderatsiooni (WFME) ülemaailmsetel standarditel. Akrediteerimisnõukogu otsuste kohaselt anti N05 MD programm 2018. aasta 10. jaanuaril.
MD-programm hõlmab nelja peamist etappi
I etapp (I-IV terminid) - biomeditsiiniteaduste alused, süsteemipõhine kehaehitus ja funktsioonid süsteemipõhiselt, kliinilised oskused (eriti suhtlemisoskus / protseduurid, manipulatsioonid), uurimismetoodika tutvustus, PBL-i seansid (koos kogu kursusega) .
II faas (V_VI mõisted) - põhirõhk on haiguste patogeneesil ja morfoloogilisel alusel (süsteemipõhine), sissejuhatus füüsilisse diagnoosimisse ja integreeritud juhtumiuuring (koos kogu kursusega).
III faas (VII-VIII periood) - kliiniliste oskustega integreeritud kliinilised ained - sisehaigused, kirurgia, pediaatria, sünnitusabi / günekoloogia, otorinolarüngoloogia jt.
IV faas (IX-XIII termin) - kliinilised kinnitused / pöörlemised, mis põhinevad voodil õpetamisel ja asjakohaste kliiniliste oskuste omandamisel - sisehaigused, kirurgia, Ob / Gyn, erakorraline meditsiin, geriaatria, pediaatria, nakkushaigused, erakorraline meditsiin ja meditsiinigeneetika (vertikaalne integreerimine).
Kursuste programmi eesmärgid ja õpitulemused saavutatakse loengute (klassikalised ja interaktiivsed), rühmatöö, praktiliste sessioonide ja üliõpilase iseseisva töö kaudu.
Loengud keskenduvad aruteluteemade vajalike sätete väljatoomisele, põhjendatud küsimuste sõnastamisele ja kriitilisele analüüsile. Õppeprotsessis, kasutades tänapäevaseid õppemeetodeid, nagu probleemipõhine õppimine (PBL), rollimäng, juhtumiuuring, õpetused, kliiniline õpe (CBL) ja öösel õpetamine (BST), integreerivad õpilased saadud teadmised kliinilistesse oskustesse .