MSc rahvatervises

See magistriprogramm annab praktikutele laia taustaga võimaluse täiendada oma teadmisi, arusaamu ja kutseoskusi ohutuks ja tõhusaks rahvatervise praktikaks.

Meie programmi aluseks on maailma juhtivad teadusuuringud ja sotsiaalse tegevuse raamistik, mida üha enam aktsepteeritakse kui vahendit, et vähendada püsivat ja praegu süvenevat ebavõrdsust tervise, haiguste ja heaolu osas riikide sees ja vahel. Selle raamistiku eesmärk on tasakaalustada tasakaalu varapõhiste lähenemisviiside ja traditsioonilisema puudujäägi lähenemise vahel.

Programm on kooskõlas Ühendkuningriigi rahvatervise oskuste ja karjääri raamistikuga, mis omakorda vastab WHO rahvusvahelistele standarditele. Praktikud kaaluvad kaasaegsete teooriate ja uuringute kõrvuti praeguste ülemaailmsete tervise- ja arengustrateegiatega, et parandada elanikkonna tervist ja heaolu, ennetada haigusi ja minimeerida nende tagajärgi, pikendada eluiga ja vähendada ebavõrdsust tervises.

Toetatud mitmesuguste õpetamis- ja õppimismeetodite abil tegelevad meie õpilased õpetatud sisuga juhendatud uuringute, rahvatervise ekspertide loengute ning rühmatöös ja seminaridel osalemise soodustamiseks. Loenguid ja seminare toetab ka veebitegevus.

Miks valida see programm?

• Rahvusvaheliselt ainulaadne õppekava, mida mõjutab tugevalt sotsiaalse tegevuse teema. See sobib ülemaailmsete tervise- ja arengustrateegiatega, sealhulgas 2013. aasta Rio poliitilise deklaratsiooniga, Maailma Terviseorganisatsioonide käimasoleva programmiga sotsiaalsete tegurite osas ning ÜRO 2015. aasta järgse arengukavaga.

GCU rahvatervisealane uurimistöö oli meie hiljutistes REF 2014 edusammudes tugevalt esindatud. Need juhtivad teadlased on kaasatud teie magistrikraadi rahvatervise programmi õpetamisse ja arendamisse. MSc rahvatervise alased töötajad hõlmavad kahte rahvatervise teaduskonna stipendiaati, kes on riikliku tervise ja hoolduse tippinstituudi võtmepositsioonidel (professor Antony Morgan ) ja Šotimaa tervisekaitse (professor Jacqui Reilly).

Programmijuht on registreeritud õde, kes on ka kvalifitseeritud terviseökonomist (Londoni majandus- ja poliitikateaduskond).

Meil on tugevad sidemed juhtivate rahvaterviseasutuste ja poliitikakujundajatega, sealhulgas Šotimaa riikliku tervise- ja hoolduskeskuse ning tervisekaitse instituudiga. Osakond on praegu ainus Ühendkuningriik ja üks kolmest Euroopa Maailma Terviseorganisatsiooni koostöökeskusest ning kuulub 43 WHO koostöökeskuse ülemaailmsesse võrgustikku. Osalemine WHO tegevuses annab võimalusi sügavamaks arusaamiseks globaalsetest terviseküsimustest ja strateegilistest suundadest.

Kursuse struktuur

Programm viiakse läbi kombineeritud lähenemisviisi kaudu, loengud ja seminarid viiakse läbi "plokkides" ja mida toetab veebitegevus. See koosneb kohustuslikest ja valikulistest moodulitest, mis võimaldavad õpilastel kohandada programmi vastavalt nende individuaalsetele õppimisvajadustele.

Kohustuslikud moodulid on:

• Rahvatervise põhimõtted ja teooria
• Rahvatervise teooria kuni sotsiaalse tegevuseni
• Terviseökonoomika ja arendus. Tõendite hindamine uuringute arendamiseks ja praktikate teavitamiseks Kõrgtasemel epidemioloogia: rakendamine ja hindamine praktikas Väitekiri

Hindamine

Kõik moodulid annavad võimaluse saada tagasisidet oma akadeemilise töö kohta. Hindamiste pikkus ja iseloom sõltuvad mooduli spetsiifilistest õpitulemustest. Programmi hindamistegevuste näideteks on kirjalikud ülesanded antud rahvatervise vaatenurgast, avatud raamatute eksamid, projektiplaanid, uurimisettepanekud ja väikesemahuline uurimus või süstemaatiline ülevaade.

Moodulitel on kas üks suurem kokkuvõttev hindamine mooduli lõpus või kaks väiksemat hinnangut, mis on paigutatud mooduli ulatuses. Läbitud hinne antakse 50% või rohkem ning üliõpilased peavad saama kõigis moodulites läbitud hindeid.

Töövõimalused

Hiljuti lõpetanud on nüüd spetsialiseerunud valdkondadele, sealhulgas tervise parandamine, tervisekaitse ja rahvatervise meeskonnad. Paljud lõpetajad on asunud akadeemilises keskkonnas rollidesse, sealhulgas õpetamisse, uurimistöösse ja edasistesse õpingutesse.