Hambaraviarst
European University
Põhiteave
Ülikooli asukoht
Tbilisi, Gruusia
Keeleteadus
Inglise keel
Õppevorm
Ülikoolilinnakus
Kestvus
5 aastat
Tempo
Päevane õpe
Õppemaks
USD 4000 / per year
Avalduste vastuvõtu lõppkuupäev
Võta kooliga ühendust
Varaseim alguskuupäev
Aug 2024
Stipendiumid
Uurige stipendiumivõimalusi oma õpingute rahastamiseks
Sissejuhatus
Hambaravi programm põhineb rahvusvahelisel kogemusel ja võtab arvesse valdkonna praeguseid suundumusi. Programmi töötasid välja kogenud spetsialistid, kellest enamik on tööstusühenduste juhtkonna ja algatusrühmade esindajad ning tegelevad aktiivselt hambaravi valdkonna arengu edendamisega nii riigisiseselt kui ka rahvusvaheliselt. Programm hõlmab hambaravi teemasid, sealhulgas: laste hambaravi; Kirurgiline hambaravi; Ortopeediline hambaravi; Ortodontia.
Hambaravi õpperuum asutati 2018. aastal, mis on hästi varustatud kaasaegsete meditsiinitehnoloogiatega, mannekeenid, simulaatorid ja õpilased saavad harjutada kliiniliste oskuste omandamiseks simulatsioonikliinilises keskkonnas.
Sisseastumised
Õppekava
Hambaravi õppeprogramm koosneb:
- Põhiõppesuuna komponendid – 270 ainepunkti, sh:
- Põhiõppesuuna kohustuslikud komponendid – 258 ainepunkti;
- Põhiõppesuuna valikkomponendid – 12 ainepunkti.
- Tasuta komponendid – 30 ainepunkti, sealhulgas:
- Tasuta komponendid – 20 ainepunkti, mis on orienteeritud üld-/ülekantavate pädevuste arendamisele;
- Tasuta komponendid – 10 ainepunkti, mida üliõpilane saab koguda, valides samal tasemel ülikooli õppekavast ükskõik millise õppesuuna, arvestades õppeaine vastuvõtutingimusi.
Hambaravi õppekava võib jagada kolme ossa:
I osa – Inimkeha ehitus ja talitlus (I–II aastat)
Üldmeditsiini alused hõlmavad põhimõisteid inimkeha ehituse ja funktsioonide ning biomeditsiiniteaduste kohta. Esimese kahe aasta jooksul õpitakse tundma inimkeha ehitust, bioteadusi ja valdkonna uurimispõhimõtteid, kliinilisi ja erialaseid oskusi (suhtlemis- ja protseduurioskused, meditsiinieetika) ning rahvatervise aluseid. Nende integreeritud moodulite õpetamine toimub erinevate õppemeetodite abil (loengud, rollimängud, praktilised tööd, töö simulatsioonilaboris jne). Õpilased omandavad peamisi praktilisi oskusi (fantoomidega töötamine) fantoomiklassis. Simulatsiooniõppe kaudu saavad õpilased teadmistepõhise kogemuse; Õpilased õpivad ka piirkondlikku anatoomiat mannekeenide virtuaalse lahkamise ja konkreetsete kliiniliste juhtumite arutamise kaudu. Pealegi kaasatakse üliõpilasi juba esimesest kursusest probleemõppesse (PBL), mis on pikaajaline. Eriala fantoomkursuste lõpus sooritavad õpilased integreeritud eksami (MCQ ja OSCE).
II osa – Tervise ja haiguste mehhanismid (III-IV kursus)
Tähelepanu pööratakse kliinilisele osale (propedeutilised ja kliinilised oskused). See osa keskendub peamiselt haiguse kõige sagedasematele sümptomitele ja tunnustele. Samal ajal täiustavad õpilased oma praktilisi oskusi. III kursusel õpitakse diagnostilist mõtlemist arutledes erinevate meditsiinivaldkondade juhtumite üle, mis omakorda aitab omandatud teadmisi lõimida ja valmistab õpilasi ette kliiniliste ainete täielikuks mõistmiseks, millest enamik on programmis IV kursusest pakutud. IV aasta jooksul õpivad üliõpilased kliiniliste rotatsioonide vormis peamisi hambaravi ja kliinilisi aineid - dermatoloogiat, pediaatriat, otorinolarüngoloogiat jne. Neid mooduleid õpetatakse nii ambulatoorses kui ka kliinilises keskkonnas. Kõige olulisem osa on põhiõppesuuna kliiniliste kursuste kaasamine, mille käigus jätkavad üliõpilased hambahaiguste kliiniliste oskuste ja sümptomite valdamist. Enamiku õppekursuste lõpus sooritavad õpilased integreeritud eksami (MCQ ja OSCE).
III osa – hambaravi kliinilised kursused (V kursus)
Kolmas osa on põhiõppesuuna (konservatiivne, kirurgiline ja ortopeediline hambaravi, laste hambaravi ja lastekirurgia, ortodontia) kliiniliste kursuste jätkamine, mille käigus jätkatakse erialaste oskuste õppimist. V aasta jooksul on üliõpilastel täiendav kliiniline tegevus, et tugevdada ja täiustada oma pädevusi peamises õppevaldkonnas. Mõne rotatsiooni lõpus teevad õpilased integreeritud testi. Sama aasta jooksul antakse üliõpilastele erinevaid kliinilisi ülesandeid, mille täitmine valmistab kraadiõppureid ette tulevasteks spetsialiseerumis- ja magistriõppe residentuuriprogrammideks.
Programmi tulemus
Õpitulemuste kirjeldus
- Kirjeldab inimkeha süsteeme, selle olulisi elemente, kudesid, nende omavahelisi seoseid, arengu iseärasusi ja funktsioone; Selgitab organismi anatoomilisi, füsioloogilisi iseärasusi ja elusorganismis toimuvaid biokeemilisi protsesse; Arutleb organismi kui tervikliku süsteemi üle. Tunneb ära ja iseloomustab normi- ja patoloogiajuhtumeid, selgitab välja patoloogiate põhjused. Loetleb ennetusmeetmed ning mõistab nende rakendamise vajalikkust ja tähtsust.
- Tuvastab hambaraviseadmete ehituse, tööreeglid ja haldamise. Loetleb hambaraviinstrumentide ning meditsiiniliste ja hambaravimaterjalide otstarve, nende kasutusviisid. Valib aseptilise ja antiseptilise meetodid, selgitab nende tähtsust sanitaar- ja hügieeninormide järgimisel. Viib läbi jäätmekäitluse/kasutamise protseduurid.
- Selgitab hammaste pehmete ja kõvade kudede haiguste etioloogiat ja patogeneesi. Sõnastab diagnoosi, sealhulgas diferentsiaaldiagnoosi. Selle tulemusena valib ja rakendab kaasaegsed ja adekvaatsed diagnostika-, profülaktika- ja ravimeetodid vastavalt patsiendi vanusele ja vajadustele.
- Tõlgendab parodondi kudede ja suu limaskesta haigusi, määrab nende diagnoosid, sh diferentsiaaldiagnostika. Hindab, valib ja rakendab kaasaegseid diagnoosimise ennetamise ja ravi meetodeid.
- Võrdleb näo-lõualuu piirkonna odontogeenset ja mitteodontogeenset põletikku, neoplastilisi muutusi ja traumaatilisi vigastusi. Põhjendab konservatiivse, kirurgilise, rekonstruktiivse või taastava ravi vajadusi.
- Liigitab suukirurgia haigusi. Määrab suuõõne traumaatilised vigastused. Valib sobivad ravimeetodid sõltuvalt etioloogiast ja patogeneesist, diagnoosidest ja diferentsiaaldiagnoosist.
- Tõlgendab ja kirjeldab lõualuude anomaaliaid, määrab kindlaks etioloogilised tegurid, eristab neid ja paneb diagnoosi. Saadud andmete põhjal valib õige ortodontilise ravi taktika ja sobivad aparaadid.
- Võrdleb ja eristab erinevaid ortopeedilisi haigusi etioloogia, patogeneesi, kahjustuse astme ja tüübi järgi. Näitab diagnostilisi protseduure ja sellest tulenevalt valib sobivad ravimeetodid.
- Valib kohaliku ja üldanesteesia tüübid ja rakendusmeetodid. Selgitab võimalikke probleeme ja suudab toime tulla (juhtida) kohaliku anesteesia tüsistustega.
- Oskab koguda anamneesi, täita haiguskaarti. Uurib patsienti. Kirjutage uuringuandmed üles ja jätkake salvestamist; Valida vajalikud lisauuringud; Analüüsida ja tõlgendada uuringu andmeid, viia läbi diferentsiaaldiagnostikat ja määrata diagnoos; Näitab põhilisi kliinilisi oskusi.
- Määratleb ja selgitab eetikanormide ja õigusnormide rakendamise olulisust meditsiinipraktikas. Näitab suulist ja kirjalikku suhtlemisoskust valdkonnaga seotud küsimustes, uurimistöö kavandamise, detailplaneeringu koostamise, tulemuste töötlemise ja järelduste tegemise oskust; Arutleb teadusliku uurimistöö metoodika üle;
- Hindab ja põhjendab edasise professionaalse arengu vajadust ning vajadust olla kursis valdkonna viimaste arengutega.
Aktuaalset
Töövaldkonnad ja edasiõppimise väljavaated
Vastavalt kehtivale Gruusia seadusandlusele on ühetsüklilise hambaarstiõppekava lõpetajal lubatud asuda iseseisvale arstipraksisele pärast riikliku tunnistuse saamist, mis annab talle ülalmainitud õiguse (Gruusia arstipraksise seadus, artikkel 7).
Vastavalt ülalnimetatud seadusele (artikkel 17) on meditsiinilise kõrgharidusega lõpetajal õigus:
- Täitma kraadiõppe erialase koolituse programmi iseseisva arstipraktika sooritamise õiguse saamiseks pärast riikliku tunnistuse eksami sooritamist;
- Teostada teadus- ja õppetegevust meditsiini teoreetilistes valdkondades või muudes tervishoiuvaldkondades, mis ei eelda iseseisvat arstipraktikat;
- Töö nooremarstina (internina).
Hambaarstiõppe ühe tsükli õppekava lõpetajal on õigus jätkata täiendõpet järgmisel kõrghariduse tasemel.