Integreeritud magister meditsiinis

UCP meditsiini kursus on integreeritud magistrikraad, mis kestab kuus õppeaastat. Sellel on väga uuenduslik õppekava, mis tuleneb koostööst Maastrichti ülikooli arstiteaduskonnaga, mis on suure rahvusvahelise prestiižiga institutsioon. Samuti on sellel kliinilise komponendi partnerlus Luz Saúde Groupiga, mis on üks Portugali suurimaid eratervishoiukontserne. Kursus on toetatud kaasaegse pedagoogikaga, tugeva tehnoloogilise baasiga ning selle eesmärk on tagada arstikutse humaniseerimine.

Meditsiinikursus kasutab õpilasekeskseid õpetamismetoodikaid, mis soodustavad õppimise autonoomiat, suuremat säilitamist ja teadmiste sügavust koos tõestatud kliiniliste oskustega. Kursus on kooskõlas Maastrichti ülikooli õpetamis- ja hindamismudeliga. Koolitus toimub parimal rahvusvahelisel tasemel tippõpetajatega ning seda õpetatakse inglise keeles, kliiniline osa portugali keeles. Kursus võimaldab juurdepääsu rahvusvahelisele koolituse mobiilsusele koos teiste juhtivate meditsiinikoolidega.

Meditsiini integreeritud magistriõpet õpetab Católica Medical School , Universidade Católica Portuguesa akadeemiline üksus ja see toimub UCP Sintra ülikoolilinnakus Tagus Parque'i kõrval moodsas hoones, mis on varustatud erakordsete õpitingimuste ja tehnoloogiliste ressurssidega. . Sellel hoonel on suur uurimistööks pühendatud ala ja seal on kaasaegne raamatukogu. Kõigi õppijate ja töötavate inimeste toetamiseks rajatakse baar, söökla ja transporditeenused.

Uuringutsükli valdav teadusvaldkond on CNAEF 721 klassifikatsiooniga meditsiin – esimene alusvaldkond vastavalt 16. märtsi määrusele nr 256/2005.

Meditsiinialane kõrgharidus on Euroopa tasandil reguleeritud, pidades silmas vastava kutsekvalifikatsiooni tunnustamist liikmesriikides.

Integreeritud magister meditsiinis saavad kasu partnerlusest Grupo Luz Saúde'iga ja tihedast koostööst Maastrichti ülikooliga, Administração Regional de Saúde de Lisboa e Vale do Tejo, IP, Hospital Beatriz Ângelo ja União das Misericórdias Portuguesasega.

Kraadi õpetatakse asukohas Católica Medical School , Sintra ülikoolilinnakus, haiglas da Luz Lissabonis ja teistes Grupo Luz Saúde tervishoiuüksustes ja asutustes ning Administração Regional de Saúde de Lisboa e Vale do Tejo tervisekeskustes ja asutustes, IP , Beatriz Ângelo haigla ja União das Misericórdias Portuguesase tervishoiuüksused.

Eristavad omadused

Católica integreeritud magister meditsiinis esitab eristavaid omadusi, mis muudavad selle ainulaadseks ja uuenduslikuks, sealhulgas:

• Arstiõppe tipptaseme edendamine, läbi probleemilahendusel põhineva pedagoogilise metoodikaga õppekava. See mainekates ülikoolikeskustes rahvusvaheliselt valideeritud meetod on tõestanud oma edu ja selle kvaliteedi jälgib pidevalt selle algse arendamise eest vastutav üksus – Maastrichti ülikool – ja spetsiaalselt selleks otstarbeks loodud struktuur Católica Medical School (keskus meditsiinihariduse jaoks), koos õpetamise-õppimise-hindamise protsessi perioodiliste hindamisaruannetega, mida arutatakse sisemiselt ja väliselt peamiste sidusrühmadega;
• Maailmale avatuse kultuuriga teadustöö edendamine, teadmiste transversaalsuse kultiveerimine UCP kristlikest humanistlikest põhimõtetest lähtuvalt;
• Inimese läheduse ja kesksuse kultuur erinevates aspektides: õpetamine; uuringud; kogukonnale orienteeritus;
• Meditsiinihariduse avamine rahvusvahelistele üliõpilastele, nagu ka teistes Católica akadeemilistes üksustes.

Need integreeritud meditsiinimagistri eristavad tunnused võimaldavad edendada meditsiinilist koolitust, mis põhineb nii kliinilisel pädevusel kui ka uurimissuutlikkusel, eriti tõlkeuuringutes – mõju ja rakendamine tervisepraktikas ja -poliitikas. See on võimalik ainult selle kursuse õpetamise-õppimise-hindamise metoodika kaudu, mis on seotud eesmärgiga arendada teaduslikul koolitusel refleksiivset ja kriitilist mõtlemist, mis on oluline kliinilise praktika tipptasemel teostamiseks.

Tuginedes Maastrichti ülikooli enam kui 50-aastasele kogemusele, püüab see integreeritud magister meditsiinis vastata 21. sajandi meditsiinipraktika vajadustele, kasutades erinevaid ja uuenduslikke pedagoogilisi strateegiaid ja metoodikaid, mis väljenduvad ainulaadne õppekava struktuur, mis edendab, nimelt:

• Õppekava üksused, mis hõlmavad erinevaid teadusvaldkondi;
• Mitmekesine metoodika (sh probleemõppe – PBL) metoodika;
• Erinevate koolitustehnikate kasutamine, kasutades simulatsiooni tippkeskust, näiteks patsientidega kontakti simuleerimine. Selles simulatsioonikeskuses on ette nähtud pidev koolitus mitmete meditsiiniliste protseduuride osas, mis hõlmavad mitte ainult suhtlusaspekte, vaid ka kliinilist hindamist;
• Rõhk refleksiooni õpetamisel ja praktikal kogu kursuse vältel läbi spetsiifiliste diagnoosimisstrateegiate (isiklik portfoolio, edueksamid, konsultatsioon ja refleksioon näidispatsientide/näitlejatega kontakti simuleerimise kaudu jne);
• Õpilaste ja õpetajate suhe kaks üliõpilast arsti kohta on tõeliselt erandlik valdkonnas, kus riigi keskmine on 7,53;
• Meditsiiniuuringute alane koolitus, rõhuasetusega kliinilistel valdkondadel ja translatsiooniuuringutel.

Muud selle integreeritud meditsiinimagistri eristavad tunnused on:

• Seoses õppetööga lähisuhte loomine õppejõudude ja üliõpilaste vahel mentorprogrammi kaudu;
• Õppekava osas teadustöö sisseviimine integreeritud magistriõppekavasse, läbi 6. kursuse õppekavaüksuse loomise, koos teadusliku uurimistöö praktika läbiviimisega.
• Rõhk kõigi professorite kohustuslikule koolitusele kasutatavate õpetamismetoodikate osas, tuginedes Maastrichti ülikooli meditsiinihariduse instituudi kogemustele.

Meditsiini integreeritud magistriõppe lõpetamine eeldab 360 EAP läbimist ja programmi kestus on 6 õppeaastat (12 semestrit) vastavalt 24. märtsi dekreetseaduse nr 74/2006 artiklile 3 dekreedi keeles. -16. augusti seadus nr 65/2018.

Esimesel kolmel õppeaastal vastab 180 EAP läbimine esimesele õppetsüklile ja annab üliõpilastele arstiteaduse põhiteaduste bakalaureuse kraadi. Teise õppetsükli eesmärk on läbida ülejäänud 180 EAP-d viimasel kolmel õppeaastal ning sellega antakse magistrikraad meditsiinis.

Õppekava

1. Aasta

Inimkeha tervises ja haigustes

• (Modulaarne) Kasv ja areng I
• (Modulaarne) Ringlus ja hingamine I
• (Modulaarne) reguleerimine ja integreerimine
• (Modulaarne) Mõtlemine ja tegemine I
• (Modulaarne) seedimine ja kaitse I
• (Modulaarne) Diabeet, rasvumine ja elustiil
• (Semester) Bioeetika
• (Semester) Kristlus ja kultuur
• (Iga-aastane) Biostatistika ja epidemioloogia
• (Iga-aastane) Isiklik ja professionaalne areng I

2. aasta

Teadmiste ja oskuste lõimimine: teel praktikasse

• (Modulaarne) Ringlus ja hingamine II
• (Modulaarne) kasv ja areng II
• (Modulaarne) I valikaine (valikud allpool)
• (Modulaarne) seedimine ja kaitse II
• (Modulaarne) Mõtlemine ja tegemine II
• (Moodul) II valikaine (valikud allpool)
• (Semester) Eetika ja tervishoid
• (Semester) Terviseseadus
• (Iga-aastane) Isiklik ja professionaalne areng II

Valikuline

• (Modulaarsed) ülemaailmsed tervisealased alused
• (Modulaarne) rakkudest ja kudedest kliiniliste ja uuringuteni – histopatoloogia
• (Modulaarne) põletik ja südame-veresoonkonna haigused – molekulaarsetest mehhanismidest kliinikuteni
• (Modulaarne) Sissejuhatus biomeditsiiniuuringutesse
• (Modulaarsed) psühhiaatrilised häired – bioloogiline alus ja translatsiooniuuringud

3. aasta

Teooriast patsiendini

• (Modulaarne) kõht
• (Modulaarne) liikumisaparaat
• (Modulaarne) vereringe ja kopsud
• (Modulaarne) psühhopatoloogia ja vaimne tervis
• (Iga-aastane) Pildistamine
• (Iga-aastane) Farmakoloogia
• (Iga-aastane) Professionaalse käitumise valdkond
• (Iga-aastane) Isiklik ja professionaalne areng III

4. Aasta

Kliinilised rotatsioonid

• (Modulaarne) sisehaiguste rotatsioon
• (Modulaarne) kirurgia rotatsioon
• (Modulaarne) üldpraksise ja perearstide rotatsioon
• (Iga-aastane) Isiklik ja professionaalne areng IV

5. Aasta

Kliinilised rotatsioonid

• (Modulaarne) Naise ja lapse rotatsioon
• (Modulaarne) Neurosciences Rotation
• (Moodul) Valikaine III
• (Iga-aastane) Isiklik ja professionaalne areng V

Valikuline

• (Modulaarne) südame pildistamine
• (Modulaarne) intensiivravi
• (Modulaarne) sünnieelne diagnoos
• (Modulaarsed) autoimmuunhaigused
• (Modulaarne) tervisejuhtimine ja poliitika
• (Modulaarne) Antimikroobne hooldus
• (Modulaarne) Sissejuhatus translatiivsetesse ja kliinilistesse uuringutesse
• (Modulaarne) portugali viipekeel
• (Modulaarne) erakorraline meditsiin
• (Modulaarsed) Kognitiivsed neuroteadused
• (Modulaarne) Onkobioloogia/onkoloogia

6. Aasta

Praktikakohad

• (Modulaarne) Tervishoius osalemine (HELP)
• (Modulaarne) teadusuuringutes osalemine (SCIP)
• (Iga-aastane) Isiklik ja professionaalne areng VI

Õppemeetodid

Meditsiini integreeritud magistriõppes julgustatakse õpilasi õpetamis- ja õppeprotsessis aktiivse rolli edendamise kaudu looma oma õppimisviisi. Arvestades erinevaid kasutatavaid õpetamis- ja hindamismetoodikaid, saavad õpilased juba varakult õppida oma teekonda süstemaatiliselt kajastama ning autonoomiat ja enesekindlust arendama, lähenedes seega kliinilise praktika praegusele tegelikkusele, mis saavutatakse ka suhtega 2 õpilast meditsiinimeeskonna kohta. kliinilistes praktikates.

Programmi õppekava struktuur erineb paljude riiklike ja Euroopa õppeasutuste traditsioonilisest struktuurist. Meditsiini integreeritud magistrikraad põhineb funktsionaalsetel integreeritud moodulitel, mis hõlmavad kõiki põhilisi distsipliine, mida toetavad kõik asjakohased ja fundamentaalsed teadusvaldkonnad, mis on korraldatud modulaarses järjestikuses süsteemis. Seda struktuuri rakendatakse kõige olulisemate bioloogilise ja biomeditsiinilise iseloomuga õppekavade jaoks. Teadusvaldkonnad on seotud kindlate teemadega ja neid käsitletakse integreeritult. Programm keskendub tugevalt ka praktiliste oskuste koolitusele, nagu suhtlemine, kliinilised protseduurid ja piltide tõlgendamine, mis on kõigi funktsionaalsete moodulite jaoks läbivad. Lisaks võimaldab iga-aastase portfoolio koostamine üliõpilastel ühendada omandatud teadmised isiklike kogemustega. Selle portfoolio edasine kajastamine rikastab õppekava hariduskogemust.

Teadustööl on meditsiiniõpetuse integreeritud magistriõppes oluline roll ka meditsiiniõpetuse ja terviseuuringute suuniste vahelise tiheda seose kaudu. See suhe võimaldab kaasata üliõpilasi uurimisprojektidesse alates bakalaureuseõppest kuni kraadiõppeni mitme valikulise teadustööle suunatud kursuse kaudu.

Integreeritud magistriõpe meditsiinis on inspireeritud Católica akadeemilise partneri Maastrichti ülikooli õppekavast ja metoodikatest. “Maastrichti meetodit” iseloomustab keskendumine väikestele juhendamisrühmadele (umbes 10 õpilasega), kus õpilased peavad tegelema “pärismaailma” probleemidega, seadma oma õpieesmärgid ja juhtima iga juhtumi uurimist professionaalse järelevalve all. Seda meetodit tuntakse kui PBL – probleemipõhine õpe.

Integreeritud magistriõpe meditsiinis õpetatakse inglise keeles, mis on rahvusvaheliselt meditsiiniõpingute jaoks privilegeeritud keel, edendades seeläbi kultuurivahetuse keskkonda ja võimaldades kliinilist praktikat teistes riikides.