Master of Bioscience Engineering: Human Health Engineering (Leuven)

Meie interdistsiplinaarne Bioscience Engineering Instituut: Human Health Engineering Program (HHE) on pühendatud järgmise põlvkonna ekspertide koolitamisele inimeste tervise inseneri. Üliõpilasega arendate välja ainulaadse profiili, mis ületab traditsioonilisi distsiplinaarpiiranguid ja ühendab endas teadmisi tervisliku inimese keha ja meele bioloogiast inseneri oskustega. Lõpetamisel on teil teadmised ja oskused, et arendada välja uuenduslikud loomingulised tehnoloogiad, mille eesmärk on parandada meie elukvaliteeti.

Mis on Master of Bioscience Engineering: Human Health Engineering?

HHE pakub ainulaadset programmi ja hariduslikku visiooni, mis keskendub tervetele inimestele mõeldud tehnoloogiale. Kuigi paljud biomeditsiinitehnoloogiaprogrammid on pakutud Belgias ja välismaal, on HHE esimene ja ainus inglise keeles pakutav programm, mis pakub inimfüsioloogia ja inseneride ainulaadset kombinatsiooni paljudes valdkondades tervetele inimestele.

Programm

HHE õppekava koosneb 120 ECTS (neli semestrit). Programm on jagatud kahe mooduli suuruseks, alaealise, magistritöö ja valikainete kursused.

Major

Esimene moodul (16 ECTS) sisaldab nelja kursust, mis võimaldab teil mõista inimese kehas asuvate erinevate füsioloogiliste süsteemide ja terve inimese psühholoogiast.

Teine moodul (41 ECTS) koosneb kaheksast insenerikursusest. Selles moodulis on teil keeruline saada ülevaadet tehnoloogiast ja rakendada oma tehnilisi teadmisi reaalsete probleemide lahendamiseks loomingulisel viisil praktiliste harjutuste ja projekti töö kaudu.

Põhiline hõlmab ka usuvabaduse ja ühiskonna laienemist (3 ECTS).

Väike, magistritöö ja valikained

20 ECTS alaealine koosneb kursustest, mis on valitud teie tugevuse tugevdamiseks või teise eriala asjatundlikkuse laiendamiseks.

Magistritöös (30 ECTS) arendab edasi oma praktilist kogemust ja õpib omandatud oskuste abil probleeme lahendama.

Õppekava on ümardatud 10 ECTS valikainete kursused, mille eesmärk on laiendada oma akadeemilise hariduse. Neid ainepunkte võib kasutada ka valikainete kursuste tugevdamiseks, et täita kõik haridusliku taustaga seotud lüngad.

Selle programmi struktuur võimaldab isikupärastamist, mis omakorda tagab teie huvide või tulevaste karjääri eesmärkide saavutamiseks parima võimaliku sobitamise.

Kandideerimise tähtaeg 2021-2022

• 1. märts 2021 (EMP-välistele kodanikele)
• 1. juuni 2021 (EMP kodanike jaoks)

KU Leuven kasutab veebipõhist rakendussüsteemi. Võite alla laadida ja oma taotlusvormi saata aadressil www.kuleuven.be/application. Flaami kraadiõppurid saavad tutvuda www.kuleuven.be/studentenadministratie.

Õppemaks

Õppetasu aastateks 2020-2021 on EMP kodanike jaoks 947 eurot ja EMP-väliste kodanike jaoks 6 600 eurot - erandiks on OECD arenguabikomitee tunnustatud arengumaade kahe esimese veeru kodanikud, kelle õppemaks on 947 eurot.

Kõige uuema teabe saamiseks külastage veebisaiti: www.kuleuven.be/tuitionfees.

Rahvusvaheline

Kas otsite oma silmaringi laiendada? Mitmel välismaal asuvas partnerasutuses on palju võimalusi oma magistritöö uurimiseks läbi viia. Lisaks saavad Euroopa elanikud oma Erasmuse programmi raames oma magistritöö uurimist Euroopa või mõne teise partnerülikooli raames. Teaduskond tervitab ka üliõpilaste algatusi, kes soovivad teha töökohta välismaal asuvas ettevõttes või organisatsioonis, samuti vahetusprogramme partnerülikoolidega.

Lisateave: www.biw.kuleuven.be/english/index.aspx

See on esmane magistriõppekava ning seda võib järgida täistööajaga või osalise tööajaga.

Kas see on minu jaoks sobiv programm?

• Teil on teaduslikud ja tehnoloogilised teadmised ja oskused järgmistes valdkondades: bioloogia, keemia, ökosüsteemid, matemaatika-füüsika, insener.
• Saate seostada bakalaureuse programmi omandatud teadmised kriitilisel viisil oma valitud rakendusvaldkonnaga.
• Teid õpetatakse ülesandeks suunatud probleemide lahendamiseks nii iseseisvalt kui ka meeskonnas (leidlikkus, loovus, enesemotiivsus ja meeskonnavaim).
• Saate tuvastada domeeniga seotud probleeme ja kujundada need sotsiaalses, eetilises ja majanduslikus kontekstis.
• Teil on juba põhiteadmised biotehnoloogiaga seotud tehniliste kursuste kohta, nagu bioloogilised põhiteadmised, füüsilise transpordi nähtused, tahkiste mehhaanika, elektroonilised mõõteriistad jne.
• Olete omandanud tugeva aluse matemaatika ja füüsika ning suudavad seda kasutada rohkem rakendus orienteeritud kursused nagu eespool nimetatud inseneri kursused, arvuline analüüs biosüsteemide ja statistilise andmetöötluse.
• Te olete õppinud kontrollisüsteemide põhiprintsiibid-teoreetilisi põhjendusi ja suudavad rakendada neid liiga keerukaid, tehnilisi ja bioloogilisi süsteeme ja nende koostoimimisprotsesse.

Karjäärivõimalused

HHE kraadiõpetajaks on teie mitmekülgne oskuste kogum, mis muudab teid tööturul laialdaselt tööalaselt nii oma erialal kui ka teistes valdkondades. Teil on võimalus võtta teaduslikke, tehnilisi, organisatsioonilisi ja kommerts-tehnilisi rollid paljudes valdkondades. Lisaks sellele arendatakse teie biotehnoloogia abil oma huvide ja eesmärkide kohaselt kiiresti edasi toetavate positsioonide ja juhtpositsioonide saavutamiseks erinevates tegevustes (uurimine, tootmine, teenindus, turundus jne).

HHE eksperdina on teie panus oluline paljudes tööstussektorites, sealhulgas tervishoiutöötajate heaolu, tervise ja tervisliku seisundiga seotud professionaalsetes valdkondades. See sisaldab:

• farmaatsiatööstus
• rõivas ja moetööstus
• sporditehnoloogia ettevõtted
• meditsiiniettevõtted
• une mugavuses tegutsevad ettevõtted
• kiivri tootjad
• mööblitootjad
• transpordisektor (nt autod, bussid, rongid ja lennukid) jne.

Kõigi nende äritegevuste puhul tuleb tuleviku tooted kohandada inimeste parema elukvaliteediga. Lisaks on elanikkonna vananemisel hädasti vaja rohkem ja paremaid ennetavaid tervishoiuteenuseid, sealhulgas automatiseeritud jälgimise ja toetamise süsteemid. Elusüsteemide spetsialiseerunud biotehnoloogina on teil võimalus luua lisaväärtust kõigis nendes valdkondades, pöörates erilist tähelepanu terve inimese kesksele kohale säästva tehnoloogia arendamisel.

Eesmärgid

1. Laialdased teadmised, teadmised ja oskused elusorganismide kui komplekssete dünaamiliste protsesside bioloogiliste süsteemide ning nende biootilise ja abiootilise keskkonna vastastikuse mõju kohta nii põhi- kui ka rakenduslikul tasandil, pöörates tähelepanu tegelikele arengutele ja arengutele pika tähtaeg.
2. Täiustatud süsteemi- ja rakenduspõhine ülevaade mitmetasandilisest kontseptsioonist (nano-, mikro- ja makromajanduslik), mis võimaldab struktureerida ja modelleerida protsesse ja süsteeme või mida saab rakendada probleemide lahendamisel mitmetes fookusvaldkondades.
3. Süsteemi mõtlemine: võime eristada loomisel erinevate protsesside koostoimeid, määratleda alamprotsessid ja sõnastada nende tehniline määratlus ning võimaldada edasist detailset tehnilist uuringut.
4. Omandatud teadmiste iseseisev integreerimine ja laiendamine, teadlik isiklikest oskustest, uutele kontseptsioonidele suunatud ja rakenduste võimaluste uuendamine.
5. Kompetentsete valdkondade keerukate probleemide sõnastamine ja analüüsimine probleemide lahendamisel, jagades need juhitavateks alaprobleemideks ja lahenduste väljatöötamiseks konkreetsetel juhtudel, pöörates tähelepanu rakenduste võimalustele ja laiemale kontseptuaalsele mõjule.
6. Iseseisvalt kujundada, planeerida ja viia läbi inseneriprojekt alustavate uurijatena. Korrigeerige ja kriitiliselt tõlgendage kirjandusteoseid vastavalt teaduslikele standarditele, pöörates tähelepanu kontseptuaalsele kontekstile ja rakenduste potentsiaalile.
7. Kasutage valdkondadevahelisi ja interdistsiplinaarseid teadmisi kõrgtehnoloogiliste uurimis-, disaini- ja lahendusmeetodite valimiseks, kohandamiseks või lõpuleviimiseks ning nende nõuetekohaseks rakendamiseks ja teaduslikult saadud tulemuste töötlemiseks; motiveerida valikuid, mis põhinevad distsipliini alustel ja rakenduse ja ärikontseptsiooni nõuetele.
8. Tegutsege teaduslikust suhtumisest: loovus, täpsus, kriitiline mõtlemine, valikute motivatsioon teaduslikel põhjustel.
9. Süsteemide, toodete, teenuste ja protsesside uuenduslik, uuenduslik ja rakendustepõhine arendamine; ekstrapoleerimine ettevõtte kontekstis tähelepanu. Uute uurimisküsimuste väljavõtt disainiprobleemidest.
10. Kontrollisüsteemi keerukus kvantitatiivsete meetodite abil. Uurige tulemusi kriitiliselt hindama teadmiste, teadmiste ja kogemuste omandamise.
11. Tegelege inseneri suhtumisest üldises ja distsipliinispetsiifilises kontekstis: tulemustele orienteeritud suhtumine, planeerimise ja tehniliste, majanduslike ja ühiskondlike piirtingimuste, nagu kavandatud lähenemisviisi või lahenduse jätkusuutlikkus, risk ja teostatavus, hindamine, keskendumine tulemustele ja saavutustele tõhusad lahendused, uuenduslik ja transdistsiplinaarne mõtlemine.
12. Töö, mis kasutab projektipõhist lähenemisviisi üldisest ja distsipliinivastast konteksti: sõnastada eesmärgid, keskenduda konkreetsetele eesmärkidele ja arenguteele, tegutseda interdistsiplinaarse ja transdistsiplinaarse meeskonna liige, arendada juhtkonda, tegutseda rahvusvahelises või kultuuridevahelises keskkonnas, aruanne tõhusalt.
13. Kas majanduslik ja äriline ülevaade paneks protsessori panust probleemi laiemasse konteksti lahendusse.
14. Kaaluge spetsifikatsioone ja piirtingimusi ning muutke need kvaliteetsesse süsteemi, toodet või protsessi. Saada kasulikku teavet mittetäielike, vastuoluliste või üleliigsete andmete põhjal.
15. Suhtlege kirjalikult ja suuliselt oma valdkonnast õppekeelega ja erialal asjakohaste keelte puhul.
16. Suhtlege ja esitage valdkonnaoskusi valdavalt keeltes ja graafiliselt kolleegide ja lahkunute jaoks.
17. Eetiliselt, professionaalselt ja sotsiaalselt vastutustundlikult, tehniliste, majanduslike, inimeste ja jätkusuutlikkuse aspektidega.

Edasised uuringud

Otse:

• Kõrgtehnoloogilise meditsiinilise pildistamise aspirantuur (Leuven)