Magistriõpe tervishoiu juhtimise oma 2 erialasid: Master of Science rahvatervise juhtimise ja magistrikraadi rahvusvahelise tervishoiu juhtimine on kavandatud International Telematic University UNINETTUNO, et anda vajalikke teadmisi ja kogemusi vanematele tervishoiusektori juhid ja juhid.

Master on kaugõppe programm, mida õpetatakse täielikult ONLINE-l ja inglise keeles Uninettuno ülikooli e-õppe platvormi kaudu. Magistriprogrammi kestus on 18 kuud, mis vastab 90 ECTS-le.

Sellel on paindlik ja iseenesestmõistetav modulaarne õppemeetod, mis võimaldab õpilastel samaaegselt oma kutsealast tegevust jätkata. Master keskendub multidistsiplinaarse, kriitiliselt analüütilise ja praktikapõhise lähenemisviisi pakkumisele tervishoiu juhtimise, planeerimise ja poliitika peamistele väljakutsetele ja probleemidele, mis seisavad silmitsi tervishoiu- ja tervishoiuteenuste osutajatega.

Programm sobib kõigile tervishoiutöötajatele, planeerijatele, vanematele ja keskastme juhtidele, kes töötavad tervishoiuorganisatsioonide, riiklike ja riiklike tervishoiusüsteemide juhtimisel või vastutavad nende eest. Õpilased saavad jälgida kas MSc rahvusvahelises tervishoiu juhtimise liinil või MSc rahvatervise juhtimise liinil.

Kaasaegne ülemaailmne tervisekeskkond näeb ette ümberkorraldatud riikliku / riikliku tervishoiusüsteemi, mis viib rahva tervise säilitamisse ja parandamisse. Selles poliitilises tegevuskavas rõhutatakse tungalt hea juhtimise vajadust ning selle raames on vaja tervishoiu juhtimise visiooni ja tavade väljatöötamist, mis sobiks 21. sajandi rahvatervise teenuste korraldamiseks. Magister on välja töötatud selleks, et aidata kaasa selle eesmärgi saavutamisele. See tugineb teaduse ja õpetamise tugevatele külgedele, et tagada, et lõpetajatel oleks võimalik hallata tervishoiuteenuseid juhtimise ja rahvatervise teooriate ja tavade mõistva mõistmise alusel.

See kursus keskendub multidistsiplinaarse, kriitiliselt analüütilise ja praktikapõhise lähenemisviisi pakkumisele tervishoiu juhtimise, planeerimise ja poliitika peamistele väljakutsetele ja probleemidele, mis seisavad silmitsi tervishoiu- ja tervishoiuteenuste osutajatega.

Programm sobib kõigile tervishoiutöötajatele, planeerijatele, vanematele ja keskastme juhtidele, kes töötavad tervishoiuorganisatsioonide, riiklike ja riiklike tervishoiusüsteemide juhtimisel või vastutavad nende eest.

Spetsialisatsioonid:

  • MSc rahvusvahelises tervishoiu juhtimises
  • MSc avaliku tervishoiu juhtimises

Eesmärgid

Eesmärgid:

See kursus on mõeldud tervishoiutöötajatele või lõpetajate jaoks, kellel on rahvatervise juhtimise kogemus ja kes eeldavad kõrgemate ja tippjuhtide rollide liikumist tervishoiusüsteemis. Programm seatakse peamiselt avalike ja riiklike tervishoiuteenuste kontekstis, kuid see on oluline ka valitsusväliste organisatsioonide juhtidele, rahvusvahelistele organisatsioonidele ja erahaiglatele. Eeldatakse, et õpilased saavad klassi tööl ja ülesannetes kasutada oma teadmisi tervisehalduse kohta ning enne haigla kogemust saavad taotlejad eeldatavasti selliseid kogemusi omandada enne programmi käivitamist.

Kursuse eesmärgiks on arendada analüütilist mõtlemist ja hallata juhtimis- ja arendusprobleeme, millega seisavad silmitsi haigla vanemate ja keskastme juhid. Need hõlmavad struktuuri ja korraldust, ressursside planeerimist ja juhtimist, teenuste läbivaatamist ja hindamist ning arusaamist tervishoiusüsteemi kohalikust / riiklikust ja rahvusvahelisest kontekstist.

Eesmärgid:

Programmi eesmärkide saavutamiseks töötati välja järgmised eesmärgid:

  • Anda lõpetajatele hea arusaam keerukatest rahvatervise süsteemidest kogu maailmas, keskendudes erinevatele tervishoiusüsteemidele
  • Arendada valdkonnapõhiseid juhtimisalaseid teadmisi koos tehniliste ja juhtimisoskustega karjääri edukaks läbiviimiseks tervishoiusektoris
  • Toetada järgmiste põlvkondade tippjuhtide ja juhtide arengut tervishoiusektoris
  • Toetada oskuste kogumi arendamist, et juhtida tervishoiualast ettevõtlust, innovatsiooni ja muutusi
  • Võimaldada õpilastel omandada kriitilise hindamise oskused tõenditel põhinevate otsuste tegemisel

Selle programmi lõpus peaksid õpilased saama:

  • Näidata teadmisi ja mõistmist rahvatervise juhtimise, planeerimise ja poliitikakujundamise valdkonnas tervishoiusüsteemide arendamisel, pöörates erilist tähelepanu valitsusasutustele
  • Määrata kindlaks, kirjeldada ja kriitiliselt analüüsida arengumaade rahvatervise ja tervishoiusektori juhtimise, planeerimise ja poliitika põhiküsimusi;
  • Nimetage ja selgitage arengupoliitika tervishoiusüsteemides tervishoiupoliitika kujundamise ja rakendamise konteksti, väljakutseid ja võimalusi;
  • Vaadata üle rahvatervise juhtimise, planeerimise ja poliitikakujundamise valdkonna poliitika, olukordade ja küsimuste liigid arengumaade tervishoiusüsteemides;
  • Rakendage teadmisi ja oskusi tervishoiu juhtimise, planeerimise ja poliitika valitud valdkondades kohalikele oludele;
  • Vasta kutsealase käitumise tunnustatud režiimidele ja tööle meeskonnas sobivas rollis; tuginedes programmi väljatöötatud kontseptsioonidele ja metoodikatele doktoritöö lõpuleviimise kaudu;
  • Hinnata majandustegevust, mille peamine eesmärk on tervise edendamine, taastamine või säilitamine;
  • Kirjeldage rolli ja rakendage tervishoiuökonoomika valitud tehnikaid finantsplaneerimiseks
  • Detsentraliseeritud tervishoiusüsteemi haldamise ja planeerimise metoodika väljatöötamine ja kasutamine;
  • Kirjeldage ja kasutage organisatsiooni ja struktuuri kontseptsioone, ressursside planeerimise ja haldamise meetodeid ning teenuste ülevaatamise ja hindamise süsteeme;
  • Analüüsida ja arendada haiglateenuste poliitikat asjakohasel kohalikul ja riiklikul tasandil;
  • Korraldama riiklike ja rahvusvaheliste tervishoiupoliitika ja juhtimisküsimuste võrdlevat uuringut;
  • Näidata mõistmist hea valitsemistava ja kutse-eetika põhimõtetest;
  • Tõhusalt suhelda, grupis töötamine, prioriteetide seadmine ja töökoormuse tõhus haldamine;
  • Arendada oma suutlikkust iseseisvaks õppimiseks ja jätkukoolituseks;
  • Kirjeldage ja kriitiliselt analüüsige tervishoiusektori reformide tänapäeva probleeme ja nende tähtsust inimressursside arendamisele;
  • Analüüsida kaasaegseid lähenemisi inimressursside juhtimisele ja töötada välja strateegiline lähenemine rahvatervise sektori arengule;
  • Ehitada inimressursside arendamise raamistik, mis hõlmab tervishoiu planeerimise, koolituse ja juhtimise funktsioone;
  • Esmatasandi ja teise taseme uurimise läbiviimine, et mõista ja arendada tõenduspõhist praktikat;
  • Kriitiliselt hinnata erinevaid koolitusstrateegiaid ja korraldada tervishoiutöötajate koolitusstrateegia detsentraliseeritud organisatsioonistruktuuri;
  • Kirjeldage ja kritiseerige projekti hindamise kontseptsioone ja looge raamistik projekti või programmi jälgimiseks ja hindamiseks;
  • Kirjeldage ja kritiseerige kvaliteeditagamise praeguseid kontseptsioone, mudeleid ja teooriaid;
  • Koostage tervishoiuasutuste kvaliteedijuhtimise poliitika.
  • Näidata mõistmist avaliku sektori organisatsioonide teooriatest ja tavadest ning nende juhtimisest ja juhtkonnast;
  • Näidata mõistmist teooriatest ja praktikatest, mis toetavad tõhusat, tõhusat ja õiglast tervisepoliitikat ja -praktikat;
  • Mõista juhtkonna ja juhtrolli rolli rahvatervis;
  • Omama kontseptuaalset arusaamist juhtkonna ja juhtimisest mõtteviisist, mis võimaldab õpilastel kriitiliselt mõelda ja hinnata nii praeguseid teadusuuringuid kui ka nende rakendamist juhtimise praktikas rahvatervise kontekstis;
  • Parandage arusaamist juhtimisest ja juhtimisest tervishoiutööplatsil, tehes praktilist teaduslikku õpetamist;
  • Tutvustada õpilasi peamistest teaduse valdkondadest, mis aitavad kaasa tänapäeva rahvatervisele.

Didaktika organisatsioon

Magistrikursus kestab ühe õppeaasta, mis vastab 90 ECTS ainepunktile, mis on struktureeritud videotundide, seminaride, harjutuste, konverentside, juhendamistegevuste, uurimistegevuse ja koolituse perioodide kaupa. Magistrikursus sisaldab kümmet moodulit ja uurimistöö väitekirja:

Spetsialiseerumine rahvusvahelise tervishoiu juhtimise alal

Moodul 1

  • Tervise juhtimise põhimõtted - 6 ECTS

Moodul 2

  • Personalijuhtimise ja tervishoiu organisatsioonid - 6 ECTS

Moodul 3

  • Otsuste tegemine, planeerimine ja juhtimine - 6 ECTS

Moodul 4

  • Riiklikud tervishoiusüsteemid ja tervishoiupoliitika - 6 ECTS

Moodul 5

  • Tervishoiuorganisatsioonide juhtimine - 6 ECTS

Moodul 6

  • Tervishoiuorganisatsioonide finants- ja majandusjuhtimine - 6 ECTS

Moodul 7

  • Infotehnoloogia tervishoiusüsteemides - 6 ECTS

Moodul 8

  • Antropoloogia ja tervise- ja arstiabi sotsioloogia - 6 ECTS

Moodul 9

  • Eetilised, kultuurilised ja käitumisharjumused tervishoius - 6 ECTS

Moodul 10

  • Tervishoiuteenuste sotsiaalmajanduslikud uuringud - 12 ECTS

Moodul 11

  • Doktoritöö - 24 ECTS

Spetsialiseerumine rahvatervise juhtimise alal

Moodul 1

  • Rahvatervise põhimõtted - 6 ECTS

Moodul 2

  • Üleilmastumine ja rahvatervisega seotud väljakutsed - 6 ECTS

Moodul 3

  • Otsuste tegemine, planeerimine ja juhtimine - 6 ECTS

Moodul 4

  • Rahvatervise süsteemid ja rahvatervise poliitikad - 6 ECTS

Moodul 5

  • Tervishoiuorganisatsioonide juhtimine - 6 ECTS

Moodul 6

  • Tervishoiuorganisatsioonide finants- ja majandusjuhtimine - 6 ECTS

Moodul 7

  • Infotehnoloogia tervishoiusüsteemides - 6 ECTS

Moodul 8

  • Tervishoiu ja meditsiini antropoloogia ja sotsioloogia - 6 ECTS

Moodul 9

  • Eetilised, kultuurilised ja käitumisharjumused tervishoius - 6 ECTS

Moodul 10

  • Uurimismeetodid - 12 ECTS

Moodul 11

  • Doktoritöö - 24 ECTS

Didaktika

Didaktika toimub Interneti kaudu portaali "Master" jaotises: www.uninettunouniversity.net, maailma esimene portaal, kus õpetamine toimub kuues keeles: itaalia, inglise, prantsuse, araabia, kreeka ja poola keeles. Vastuvõetud psühholoogia-pedagoogiline mudel rakendab nihet:

  • õpetaja kesksest rollist õpilase omale;
  • alates teadmiste edastamisest teadmiste loomisse;
  • passiivsest ja konkurentsivõimelisest õppimisest aktiivseks ja koostööks õppimiseks.

Õpilased mängivad aktiivset rolli oma õpiprotsessis ja saavad õppida, millal ja kus iganes nad soovivad. Õppimise käigus juhivad õpilased veebipõhist juhendamissüsteemi, mis suudab hõlbustada nende õppimist ja veebipõhist kommunikatsiooniprotsessi ning varustada neid vahenditega, mis võimaldavad edukalt oma õpinguid läbi viia. E-õpe korraldatakse üliõpilaste klassidesse, kus on arenenud päevakorda süsteem, mis suudab iga üksikisikut tunnustada ja saada õppetundide jälgimist ja iga õpilase õppeprotsessi kvantitatiivset ja kvalitatiivset hindamist.

Kuidas õppida

Didaktiline tegevus Internetis avaldub WEB makropiirkonnas, mida tuntakse didaktilise küberruumi nime all. Didaktilises küberruumis rakendatakse õppimis- ja arenguprotsessi ning juurdepääs diferentseeritakse sisselogimise ja paroolide kaudu õppeprotsessis osalevate kolme erineva rolli alusel: professorid, juhendajad ja õpilased. Teenuse kasutajate kolm kategooriat saavad juurdepääsu iga õppeainega seotud teabele.

Eelkõige võib professor ja juhendaja muuta või asendada didaktilisi materjale ja lisada uusi õppeperioodi jooksul, samal ajal kui üliõpilasel on oma ala, kus saab sisestada andmeid, teavet ja isiklikke märkmeid. Õpilane pääseb juurde:

  • määratud õpetamise professori lehekülg
  • juhendaja lehekülg.

Nendel lehtedel sisestatakse õppekeskkonnad ja neile on võimalik pääseda juurde:

  • Didaktika materjalid
    • Need moodustavad kursuse sisu: digiteeritud videokursused koos järjehoidjatega võimaldavad hüperteksti- ja multimeediumlinki raamatutele, valitud bibliograafilistele viidetele, harjutuste tekstidele, valitud veebisaitide loenditele. Dünaamiliste järjehoidjate süsteem annab Interneti-põhistele videokurssidele hüper-tekstilise märgi, mis võimaldab erinevaid navigeerimisastmeid: ühelt õppetundilt teisele, ühe õppetunni ainetest ja samale teemale viitavate materjalide vahel.
  • Kaugõpetus
  • Magistriõppes osalevaid üliõpilasi saab jälgida telemaatilise professori juhendaja poolt, kes esindab juhendit ja pidevat kohalolekut teie õppeprotsessis. Kaugõppe õpetamine võib toimuda kahel viisil:
    • sünkroonilisel viisil, kasutades Didactic küberruumis aktiveeritud videovestlusi, video- ja audiokonverentsisüsteeme, aga ka UTIU saarel loodud teise klassi kolmemõõtmelist klassiruumi.
    • diachronic viisil vahendite kaudu, nagu e-posti ja arutelufoorumid Internetis. Teatud õppeainete teemadega seotud arutelufoorumid võimaldavad teil laiendada dialoogi ja aktiveerida ühist õpet ning korraldada oma mõtteid arutatava teema ja õppetöö kohta, millega te tegelete.
Virtuaalne klassiruum UNINETTUNO Teise maailmasõja teadmiste saarel
  • UNINETTUNO (International Telematic University) teadmiste saarel me mõistame 3D-auditooriumi, mis on pühendatud magistriõppele. See on koht, kus õpilaste avatari ja professorite / juhendajate avatari suhtlevad UNINETTUNO kolmemõõtmelises maailmas nende häälega. Tegevuste, hindamiskatsetuste ja videokonverentside läbiviimine Euroopa Liidu peategelastega, kes osalevad nende avatari kaudu, samuti praktilise tegevusega, mille juhendavad professorid / juhendajate avatari. UNIVETTUNO teadmiste saari "Second Life" virtuaalses klassiruumis õpetavad ja õpivad üliõpilased ja professorid / õpetajad ühiselt ja ühiselt, loovad ja jagavad teadmisi erinevate poliitiliste, kultuuriliste ja religioossete tegelikkusega inimestega, dialoogi, võrreldakse kultuurilisi erinevusi, aktiveeritakse sotsialiseerimisprotsesse ning uute teadmiste loomist.

Hindamine

Programmi lõpuleviimiseks on vajalik edukalt hinnata 10 akadeemilist moodulit, samuti magistritöös. Õpilasi hinnatakse inglise keeles. Täpsemalt hinnatakse õpilasi järgmiselt:

  • iga akadeemilise mooduli jaoks:
    • on vaja kirjalikku loovutamist või ülesandeid, mida märgib mooduli koordinaatori professor ja mille hindeks on 10 suurimat märki. Kirjalikke ülesandeid hinnatakse 30% ulatuses iga akadeemilise mooduli lõplikust hindest. Kirjalikud ülesanded esitatakse elektrooniliselt isikliku spetsiaalse portaali kaudu, mille iga üliõpilane on konkreetsel kuupäeval (spetsiaalsed juhised antakse kursuse käigus professorite poolt, kuid elektrooniline süsteem ei võta vastu tasumata ülesandeid. Juhul, kui õpilased tahavad taotleda pikendamist, peavad nad esitama eritaotluse ja põhjendused juba enne tähtaega).
    • kirjalik visiit / näost-näkku-eksam, mis toimub ülikooli ruumides Roomas või välismaal korraldataval üritusel ülikoolis või mõnes välismaal asuvas ülikooli tehnoloogilises poolas või Itaalia saatkondade ruumides või jälgitavate telekonverentside kaudu. Ülesannete ja kirjalike eksamite hindamist ning eksamite korraldamist viivad läbi ainult ülikooli akadeemilised ja haldustöötajad. Kirjaliku eksami hindamine hõlmab 70% iga akadeemilise mooduli lõplikust palgaastmest.

Ebaõnnestunud hindamise korral on üliõpilasel õigus eksamit korrata. Uue ebaõnnestunud hindamise korral peab ta kogu mooduli korrata.

Õpilased ei saa jätkata oma õpingute viimast etappi, distsiplinaar- ja lõpueksami koostamist, kui neid ei ole eelnevalt edukalt hinnatud kõigis ülesannetes ja kirjalikes eksamites.

  • väitekirja jaoks:
    • doktoritöö hindamine ülikooli juhendajate professoritest.
  • lõpliku eksami jaoks:
  • Distsiplinaaravalduse suuline käsitlus / näost-näkku uurimine ülikooli professorite komitee poolt, kes kontrollis ja hindas väitekirju ja eksamikomisjoni. Lõplik eksamineerimine toimub inglise keeles ning toimub Roomas või välisriikides, mille üritus on korraldatud ülikooli või ühe ülikooli tehnoloogiliste pooluste välismaal või Itaalia saatkondade ruumides või jälgitavate telekonverentside kaudu. Professori komitee ja eksamikomisjon, peale suulise väitekirja hindamise, on pädev / üles pakkuma kõiki akadeemilisi mooduleid puudutavaid küsimusi. Pärast eksamikomisjoni ratifitseerib eksamikomisjon iga õpilase lõpliku hinde.

Sisenemise nõuded

Magistriõpe on suunatud tulevastele üliõpilastele, kellel on esimese astme või samaväärne tunnustatud akadeemiline pealkiri. Lisaks on vajalikud teadmised inglise keele ja infotehnoloogia oskustest. Soovitav on ka asjakohane töökogemus.

Varasemate uuringutega antud krediiti võidakse programmi juurde üle kanda, kui programmi teadus- ja akadeemiline komisjon seda heaks kiidab.

Rahvusvahelisel telemaatikõrgkoolil UNINETTUNO on rangelt võrdsed võimalused kõigile tulevastele üliõpilastele.

Õppemaksud

Õppemaksude kogusumma on 2000 €, mis makstakse registreerimisel või kahes osas otse ülikoolile.

Programmi õpetamise keel:
  • Inglise
Viimati uuendatud Märts 12, 2019
See kursus on Online
Start Date
Avatud registreerimine
Duration
18 - 24 kuud
Osakoormus
Päevane õpe
Price
2,000 EUR
Õppemaksu võib tasuda osamaksetena.
Asukohtade järgi
Kuupäeva järgi
Start Date
Avatud registreerimine
Avalduste vastuvõtu lõppkuupäev

Avatud registreerimine

Location
Avalduste vastuvõtu lõppkuupäev
End Date

Uninettuno University