Põhiteave

  • Direktorid: D. Benjamín Herreros
  • Krediit: 60 ECTS.
  • Kestus: 31. oktoober - juuni (kaks aastat).
  • Modaalsus: Online ja segatud.
  • Hind: 4800 eurot

esitlus

Praeguses meditsiinis on eetilised konfliktid üha sagedasemad ja neil on suur mõju otsuste tegemisele. On oluline, et tervishoiutöötajad arendaksid spetsiifilisi oskusi, et tulla toime tulevase ravimi kasvavate väljakutsetega. "Kliinilise eetika magister" pakub võimalust arendada teadmisi, oskusi ja hoiakuid, et leida tõhusaid lahendusi konfliktidele uuendusliku õpetamismetoodika abil, mis keskendub aktiivsele õpetamisele ja oskuste õppimisele. Magistriõppes pakutav õpetamismudel on integreeritud ja multidistsiplinaarne, keskendudes kliiniliste juhtumite esitamisele, mis on spetsiaalselt kavandatud õpilaste mõistmise hõlbustamiseks. Õpetamismeetodit juhtumite esitamiseks skeemide kaudu on meditsiinis kasutusele võetud Kanadas, Ühendkuningriigis ja USAs, olles uuenduslikud kliinilise eetika õpetamisel Hispaanias ja Ladina-Ameerikas.

eesmärgid

  • Põhiline: arendada spetsiifilisi pädevusi, mis hõlbustavad kõige sagedamate eetiliste konfliktide lahendamist kliinilises praktikas.
  • Teisene:
    • Teada kliinilise eetika põhiaspekte ja probleeme ning selle peamisi rakendusalasid igapäevases kliinilises praktikas.
    • Töötada välja vajalikud oskused eetikakonsultandi / konsultandi rolli täitmiseks kolmes vormis: konsultandi, vahendaja ja tervishoiuteenuste eetikakomisjoni liikme individuaalne vorm.
    • Töötada välja vajalikud suhtumised, et hõlbustada moraalsete otsuste tegemist nii individuaalselt kui ka gruppides ning seega optimaalselt lahendada kõige sagedasemad eetilised probleemid.

adresseeritud

  • Meditsiinitöötajad, kes arendavad kliinilist tegevust tervishoiu valdkonnas. Need spetsialistid võivad ulatuda vähem kogenud arstidest (viimaste aastate elanikud ja noorte arstide asetäitjad), rohkem ekspertidele.
  • Kutsekursused, kes on huvitatud kliiniku eetilisest aspektist: õendus, psühholoogia, hambaarst, apteek, füsioteraapia, sotsiaaltöö, õigus, filosoofia. Need võivad olla värskelt kvalifitseeritud spetsialistid ja ka eksperdid.

metoodika

  • Kaptenil on kombineeritud formaat (ühendades online- õpetamise klassiruumis) ja ka võrgus .
  • Kaugusklassid viiakse läbi voogesituse kaudu, seeläbi suhtledes õpilasega õpetaja ja nende klassikaaslastega veebipõhise platvormi kaudu, mis tagab nende osalemise, pakkudes samasugust õpetamise kvaliteeti kui näost-näkku klass.
  • Juhtumistsenaariumid : kõigil klassidel on seminaril põhinev õpetamisvorm koos praktiliste juhtumitega, mis on spetsiaalselt mõeldud õpilastele vastavalt integreeritud metoodikale: juhtumipõhine õpe , ökoloogiline õppimine ja kliiniline esitusmudel . Õppemeetodil on lähenemisviis, mis keskendub sellise stsenaariumi ülesehitamisele, mis kujutab endast vastuolulist kliinilist juhtumit, mida õpilased võivad esitada või simuleerida. Stsenaariumi toetavad kontseptuaalsed skeemid, mis võimaldavad õpilasel kliinilist juhtumit analüüsida kahest aspektist: probleemi analüüs ja selle võimalikud lahendused. Nii keskendub õppimine probleemile ja selle lahendamiseks vajalikele oskustele. Kõik stsenaariumid on integreeritud skeemidega, mis hõlbustavad õpilaste pädevuste arengut.
  • Narratiivne eetika (audiovisuaalne meedia ja tekstid) hõlbustab õppeprogrammi põhiteemade arutamist, integreerides kliinilise eetika meditsiini humanitaarteadustega (meditsiini ajalugu, sotsiaalteadused, kunst, antropoloogia), mis võimaldab põhjalikult mõista probleeme ja argumendid.
  • Simulatsioon: õpilastel on võimalus tunnustada simulatsiooni (simuleeritud stsenaariume), nii et neid saab paigutada kliinilise reaalsuse lähedusse. Simulatsioon võimaldab teil näidata stsenaariumi kontrollitud viisil ja ühendada probleemipõhine õppimine pädevuspõhise õppega. Simuleeritud stsenaarium pakub võimalust manipuleerida kliinilise juhtumi dünaamikat, et stimuleerida pädevuste arengut. Simulatsioon ühendab konfliktijuhtumi kliinilise esitusviisi (eelinformatsiooni) aruteluga (arutelu) ja konverteerib õpilase kogemused (simulatsioon) konkreetsete pädevuste ehitamise lähtepunktiks. Selline lähenemine võimaldab õppejõududel hinnata oskuste omandamist konkreetsete vahendite abil, mis on kujundatud teoreetilistes klassides õpilasi toetavate kontseptuaalsete skeemide alusel.
  • Tundi: 50% on klassid ( internetis ja isiklikult) ja ülejäänud 50% on individuaalne töö (õppematerjali ja juhtumianalüüsi lugemine) ja õpetused .
  • Õpilastel on õpetajatega personaliseeritud õpetused, et selgitada välja võimalikud kahtlused.
  • Praktika moodul 5 ja TFM- i eesmärk on läbi viia praktikavõimalusi tervisekeskustes ja eetikakonsultatsiooniteenustes (eetikakomiteed, kliinilised konsultandid jne), et õpilane saaks kogemusi kliinilise eetika professionaalse reaalsusega ja seega töötleda oskused, mis on välja töötatud kogu Magister. Praktikat saab teha isiklikult ja vahemaa tagant.
  • Magister segatud:
    • Segatud kaptenil on kaks vormingut
      • Nädalad: kaks näost näkku nädalat esimesel aastal (mooduli 1 viimane nädal ja 2. mooduli esimene nädal) ja kaks näost näkku nädalat teisel aastal (mooduli 5 tavad)
      • Päevad: Kümme päeva esimesel aastal (reede hommikul ja pärastlõunal) ja kümnel päeval teisel aastal (reede hommikul ja pärastlõunal).
Programmi õpetamise keel:
Spanish (Spain)
Viimati uuendatud March 12, 2019
See kursus on Online, Kombineeritud õpe veebis ja ülikoolis kohapeal
Start Date
sept 2019
Duration
2 aastat
Päevane õpe
Price
4,800 EUR
Asukohtade järgi
Kuupäeva järgi
Start Date
sept 2019
Avalduste vastuvõtu lõppkuupäev

sept 2019

Location
Avalduste vastuvõtu lõppkuupäev
End Date