Arsti programm
European University
Põhiteave
Ülikooli asukoht
Tbilisi, Gruusia
Keeleteadus
Inglise keel
Õppevorm
Ülikoolilinnakus
Kestvus
6 aastat
Tempo
Päevane õpe
Õppemaks
USD 5000 / per year
Avalduste vastuvõtu lõppkuupäev
Võta kooliga ühendust
Varaseim alguskuupäev
Aug 2024
Stipendiumid
Uurige stipendiumivõimalusi oma õpingute rahastamiseks
Sissejuhatus
Programmi eesmärk on tõsta meditsiinitöötajat vastavalt kaasaegsetele rahvusvahelistele standarditele, kes suudab praktikas rakendada tõenduspõhise meditsiini põhimõtteid, kasutada praktikas asjakohaselt eetika, uurimistöö ja suhtlemise põhimõtteid; ning olema võimeline ennast muutma ja pidevalt muutuvas professionaalses keskkonnas arenema.
Simulatsioonikeskus asutati 2018. aastal teaduskonnas, mis on hästi varustatud kaasaegsete meditsiinitehnoloogiate, mannekeenide, simulaatoritega ning üliõpilased saavad harjutada kliiniliste oskuste omandamist simuleeritud kliinilises keskkonnas. Aastal 2020 rakendati kliinilistes subjektides keha interaktsiooni. See on virtuaalne patsientide simulaator, mida saab kasutada meditsiinihariduses õppe- ja hindamisotstarbel. Keha interaktsioon hõlmab erinevaid kliinilisi suundi, nagu neuroloogia, kardioloogia, sünnitusabi, pediaatria, nakkushaigused jne, vaadates läbi erinevaid juhtumeid ja suheldes virtuaalsete patsientidega.
Sisseastumised
Õppekava
Bakalaureuseõppe MD õppekava on osaliselt integreeritud, süsteemipõhine, omades nii horisontaalselt kui ka vertikaalselt integreeritud erialasid.
Spiraalmudel eeldab põhiainete põhjalikku läbivaatamist vanemate õppeaastate jooksul ja tihedas korrelatsioonis kliiniliste subjektidega.
MD programm koosneb neljast etapist:
I faas – inimkeha ehitus ja talitlus (I-II aastat)
Sihtasutuse faas hõlmab inimkeha ehituse ja funktsioonide põhimõisteid, biomeditsiiniteaduste põhimõisteid. Esimesel kahel õppeaastal hakkavad õpilased õppima inimkeha struktuuri, geenide, rakkude ja kudede struktuuri, teaduslike arutluskäikude, kliiniliste ja ametialaste oskuste (suhtlemis- ja protseduurioskused, meditsiinieetika), meditsiini ja ühiskonnaga. Nende integreeritud moodulite õpetamisel kasutatakse erinevaid õpetamis-õppe meetodeid ja tegevusi (interaktiivsed loengud, rollimängud, praktilised tööd, töö simulatsioonilaboris jne). Õpilased õpivad olulisi praktilisi oskusi (patsientide küsitlemine) kliinilistes tingimustes. Simulatsioon kaasab õpilasi kogemusõppesse; õpilased kasutavad virtuaalset dissektsiooni, et uurida kliiniliste juhtumite piirkondlikku anatoomiat ja hallata piirkondliku anatoomiaga seotud ülitäpse mannekeeni juhtumistsenaariume. PBL (probleemipõhise õppe) sessioonid toimuvad pikisuunaliste kursustena 2. kursuse üliõpilastele.
II faas – tervise ja haiguste mehhanismid (III aasta)
Teises etapis (prekliiniline aasta) on põhirõhk sissejuhatusel kliinilisse meditsiini (füüsiline diagnoos ja kliinilised oskused), põhipatoloogia ja farmakoloogia. See etapp keskendub kõige levinumatele haiguste sümptomitele ja tunnustele, mis kõige paremini illustreerivad põhiprintsiipe. Õpilased hakkavad omandama füüsilist diagnoosi. Sel aastal koolitatakse üliõpilasi diagnostilist mõtlemist läbi juhtumipõhiste diskussioonide erinevatel meditsiiniteemadel, lõimides oma teadmisi ja valmistudes järgmistel aastatel kliiniliste ainete mõistmiseks. Professionaalse arengu pikisuunalises moodulis tegeletakse kliiniliste probleemide lahendamisega, kasutades erinevaid kliinilisi stsenaariume (kliiniline arutluskursus), rõhutades läbimõeldud analüüsi ja teabe sünteesi ning selle kliinilist rakendamist.
III faas – peamised kliinilised ametnikud (IV–V aasta)
4. ja 5. kursusel õpitakse põhilisi kliinilisi aineid (kliinilised rotatsioonid) - sisehaigused (süsteemipõhised), kirurgia, sünnitusabi ja günekoloogia, erakorraline meditsiin, pediaatria, psühhiaatria, radioloogia, kõrva-nina-kurguarst jne. Paralleelselt õpitakse neid pidevalt. koolitatud kliinilised ja professionaalsed oskused, mis hõlmavad professionaalset käitumist kliiniliste oskuste laborites ja kliinilistes tingimustes. Neid mooduleid õpetatakse kliinilistes tingimustes (ambulatoorsetes tingimustes ja haiglates). Iga asjaajamise lõpus sooritavad õpilased integreeritud eksami (OSCE).
IV faas – kõrgtasemel kliinilised ametnikud (VI aasta)
6. kursus (lõpetamine) - lõpuaastal on üliõpilastel kliinilised lisandid, mis omandavad ja omandavad vajalikke pädevusi sisehaiguste, kirurgia, sünnitusabi/günekoloogia, nakkushaiguste, peremeditsiini, oftalmoloogia, geriaatria, pediaatria ja erakorralise meditsiini alal. Vastavalt integratsioonipõhimõtetele ja spiraalõppekava nõuetele läbivad nad uuesti põhiaineid (kliiniline farmakoloogia ja meditsiinigeneetika). Õpilased töötavad väikestes rühmades ja neile määratakse mitmesuguseid kliinilisi tegevusi erinevates statsionaarsetes ja ambulatoorsetes asutustes, et valmistada tudengeid ette nende tulevaseks spetsialiseerumiseks residentuuris. Aasta lõpuks sooritavad õpilased integreeritud lõpueksami (OSCE).
MD programmi kohustuslikud ainepunktid – 332 EAP
MD programmi valikaine ainepunktid - 28 EAP (14 EAP - põhiõppesuuna valikained, 14 EAP - Valik/tasuta aineained)
Põhiõppesuuna valikkursused: valuravi, meditsiinijuhtimine, laborimeditsiin, kliiniline toitumine, allergiameditsiin, kliiniline psühholoogia, täppismeditsiin, kliinilised tehnoloogiad, seksuaalmeditsiin, narkoloogia.
Programmi tulemus
Üldpädevused
Teadmised ja mõistmine
Lõpetajad saavad:
- Demonstreerida igakülgseid teadmisi meditsiinis kasutatavate valdkonnaspetsiifiliste ainete, teoreetiliste põhimõtete ja uurimismetoodika kohta;
- Kriitiline lähenemine uuele teabele;
- Analüüsida ja integreerida erinevat informatsiooni ning teha asjakohaseid järeldusi, mis on aluseks edasisele enesearengule.
Oskused
Lõpetajad omavad järgmisi oskusi:
- Võimalus lahendada keerulisi probleeme multidistsiplinaarses meeskonnas, kasutades uusimat teavet;
- Uuringute läbiviimine, kasutades sobivat ja ajakohastatud metoodikat;
- Kogutud teabe kasutamine oma kutsetegevuses;
- Ajajuhtimise oskus - planeerida efektiivselt eeldatavate tegevustega seotud ressursse ja vastutada tehtud töö eest;
- Kasutage kogu haridus- ja teaberessursside spektrit;
- Osaleda koosolekutel ja avaldada oma arvamust suuliselt ja kirjalikult;
- Järgides meditsiini kontekstis eetilisi ja õiguslikke põhimõtteid, oskama kaitsta patsiendi õigusi;
- Pidage läbirääkimisi professionaalses kontekstis ja osalege konfliktide lahendamisel mis tahes isikuga, olenemata tema sotsiaalsest, kultuurilisest, usulisest või etnilisest taustast;
- Suhtlemine kolleegide ja patsientidega õigluse, sotsiaalsete ja demokraatlike väärtuste põhimõtteid järgides.
Vastutus ja autonoomia
Lõpetajad saavad:
- Kohanemine meeskonnatööks;
- Tõhusalt planeerida eeldatavate tegevustega seotud ressursse;
- Vastutada tehtud töö eest;
- mõistab iseõppimisega kursis olemise vajalikkust;
- Juhtida nii meeskonda kui ka ametialast allutamist/kohandamist ja uute teadmiste ärakasutamist.
Valdkonnapõhised kompetentsid
- Valdkonnateadmised;
- Patsientide nõustamine;
- Hinda kliinilisi esitusi, tellida uuringuid, teha diferentsiaaldiagnoose ja pidada läbirääkimisi juhtimisplaani üle;
- Esmaabi osutamine erakorralistes meditsiinilistes olukordades;
- Ravimi retsept;
- Praktiliste protseduuride läbiviimine;
- Suhtlege tõhusalt meditsiinilises kontekstis;
- Eetiliste ja juriidiliste põhimõtete kasutamine meditsiinipraktikas;
- Patsientide haiguse psühholoogiliste ja sotsiaalsete aspektide hindamine;
- Tõenduspõhisel meditsiinil põhinevate teadmiste, oskuste ja põhimõtete kasutamine;
- Kasutada info- ja infotehnoloogiat tõhusalt meditsiinilises kontekstis;
- Oskus rakendada teaduslikke põhimõtteid, meetodeid ja teadmisi meditsiinipraktikas ja -uuringutes;
- Tervist edendavate ürituste läbiviimine, rahvatervise küsimustega tegelemine, tõhus toimimine tervishoiusüsteemis;
- Professionaalsus.
Aktuaalset
Vastavalt Gruusia kehtivale seadusandlusele ei tohi ühe tsükli MD programmi lõpetaja iseseisvat arstipraksist juhtida, ta võib asuda tööle nooremarstina, mis tähendab arsti ülesannete täitmist vastavalt juhistele ja järelevalve all. sõltumatu arstiga (Gruusia meditsiinipraktika seadus, artikkel 5).
Kõrgema meditsiiniasutuse diplomiga lõpetajal on õigus:
- Läbida kraadiõppe programm (residentsus), et omandada õigus iseseisvale arstipraktikale pärast riikliku tunnistuse eksami sooritamist;
- Teostada teadusuuringuid (magister, doktorikraad) ja õppetegevust meditsiini teoreetilistes valdkondades või muudes tervishoiuvaldkondades, mis ei eelda iseseisvat arstipraktikat (Gruusia meditsiinitegevuse seadus, artikkel 17).