Parim Parimad ülikoolid ja ärikoolid s

Sellel lehel saate otsida Parimad ülikoolid ja ärikoolid s. Sa lihtsalt leida kogu informatsiooni top reastatud ülikoolides s. Vajuta "Loe lähemalt " üksikasjalikku kirjeldust ja ülikooli ülevaade õppeprogramme pakutakse.

Leia ülikoolide ja sirvida nende programmide leida need, mis sobib teile kõige paremini. Saad kõik infot erinevate õpivõimalusi s ja võrrelge õppemaksu ja pikkuse uuring. Võite säästa aega ja kontakt ülikoolidega s otse: täitke "Soovin tasuta teavet " vormi, mis paneb teid kontakti ülestunnistusi kontoris.

Start otsida oma tulevase hariduse kohe!

4 Tulemused Läti

Latvia University of Life Sciences and Technologies

Magister Läti Jelgava September 2018

Haridus-, teadus- ja kultuurikeskusLatvia University of Life Sciences and Technologies on ainus kõrghariduslik haridusasutus, mille eesmärk on: edendada põllumajanduse maaelu arengu intellektuaalset potentsiaali; julgustada noori omandama kõrgemat akadeemilist ja erialast haridust; arendada uurimistööd; aitama kaasa kultuurilisele arengule; õppida, säilitama ja täiustama saadud kogemusi Läti inimestelt ja edastama need tulevastele põlvedele. Ülikool on mitmekordne. Lisaks trad… [+] itsioonilistele LLU pakub LLU ka mitmekülgseid unikaalseid õppeprogramme, mis on seotud arenenud põllumajanduse, veterinaaria, toiduainetetööstuse, metsanduse ja maastikuarhitektuuriga. Ülikool asub Jelgavas - vanas kultuuriruumis, mis asub Läti pealinnast Riiast vaid 40 km kaugusel. Jelgavat tunnustatakse tõelise üliõpilasena.MissioonLatvia University of Life Sciences and Technologies ( LLU ) strateegilise arengukava 2015-2020, töötati aastal 2015 ja heaks kiidetud LLU senati 9. detsembril 2015. Selleks et täita oma ülesandeid ja rakendada oma eesmärgid ja eesmärgid, Latvia University of Life Sciences and Technologies on välja töötanud kolm tegevusprogrammi: 1. Uuringud 2. Teadus 3. Õppetöö ja teadustöö haldus- ja rahaline toetus Latvia University of Life Sciences and Technologies on pakkuda kõrgharidust ja kõrgemat põllumajanduse, veterinaaria, toiduainetehnoloogia, inseneriteaduse, metsandusteaduse, sotsiaalteaduste, infotehnoloogia ja keskkonnakorralduse valdkonna kutseharidus, samuti teaduse arendamine ning Läti intellektuaalse potentsiaali ja kultuuri säilitamine ja arendamine. LLU eesmärgid: 1. Tagada riikliku ülikooli standarditele vastavad õppekvaliteedid, mis võimaldaksid Läti ja rahvusvahelisel tööturgudel konkureerivate spetsialistide koolitamist. 2. Arendada rahvusvahelises teadusuuringutes osalemise teaduslikku potentsiaali integreerida akadeemiline haridus ja teadustegevus, mis tagaks innovatiivsete teadmistepõhiste tehnoloogiate kasutuselevõtmise Läti rahvamajanduses, eelkõige Zemgale piirkonnas. 3. Tagada ülikooli kui riikliku haridus-, teadus- ja kultuuriasutuse jätkusuutlik areng:õigusliku aluse tugevdamine;parandada organisatsioonilist struktuuri vastavaltLLU eesmärgid; arendada koostööd Läti ja välismaal asuvate institutsioonide, akadeemiliste haridus- ja teadusinstitutsioonidega, ettevõtetega ning kutseorganisatsioonidega ja regionaalsete institutsioonidega;LLU materjali ja tehnilise baasi tõhusaks juhtimiseks.LLU missioon Arendada konkurentsivõimelist intellektuaalset kapitali, tuginedes teaduse tipptasemele, teadustulemuste kasutamisele majanduses, hariduse kõrge kvaliteedi ja ülikooli tõhusa juhtimisega. LLU nägemus Latvia University of Life Sciences and Technologies on Läänemere piirkonna üks juhtivaid teaduse ja tehnoloogia ülikoole, mis on spetsialiseerunud loodusvarade säästvale kasutamisele, mille eesmärk on ühiskonna elukvaliteedi parandamine.FaktidLatvia University of Life Sciences and Technologies ( LLU ) asutati 1939. aastal ja selle vanim õppejõud on 1863. aastal asutatud põllumajandusosakond, mis on tihedas koostöös paljude ülikoolidega välismaal. Läti taasiseseisvumise perioodil on LLU olnud kiiresti kasvav asutus.Ülikoolis on 8 teaduskonda: põllumajandus, veterinaaria, inseneritöö, toiduainetööstus, keskkond ja tsiviilehitus, mets, infotehnoloogia, majandus ja sotsiaalne areng.2014-2015. Õppeaastal on 313 õppejõudu ja teadustöötajaid 4350 üliõpilast, 64 bakalaureuse-, magistri- ja doktoriõppe programme.Rahvusvaheline koostöö põhineb enam kui 130 koostöölepingul 27 Euroopa riigi partnerasutusega ning 42 aktiivset kahepoolset lepingut kõrgharidusasutustega ja uurimiskeskusi 19 riigist kogu maailmas.Ülikooli muuseumis tervitatakse Jelgava palee ajalugu ja Latvia University of Life Sciences and Technologies väljapanekute ajalugu.Ülikooli kultuurikeskkond on aktiivselt kujundatud ja uuritud traditsioonilistes ja ainulaadsetes üritustes.Ülikooli õpilastele ja töötajatele pakutakse ka erinevaid spordiüritusi. [-]


RISEBA

Magister Läti Riia September 2018

RISEBA on ülikooli vormis era kõrgkooli täielikult akrediteeritud Haridus-ja teadusministeeriumi Läti Vabariigi. olemine üks esimesi erakõrgkoolil Lätistäna RISEBA on üks 10 suurimat kõrgkoolide Läti (Nii avalikus kui erasektoris) peaaegu 3000 üliõpilaste, sealhulgas 200 välisüliõpilased, Kes käivad 19 õppekavade eri tasanditel ja suundadesJa rohkem kui 8000 vilistlased. Viimase kahe aastakümne jooksul RISEBA on läbinud põhjaliku muutuse väike ambitsioonikas ärikool ülikooli, mis… [+] annab lisaks äri ja juhtimise programmid, analüüsid side, audiovisuaalse meedia kunsti ja arhitektuuri, muutes nii institutsiooni võetud "koht, kus äri vastab kunst". RISEBA paistab teiste kõrgkoolide kui see, kellel selged rahvusvahelise tähelepanu ja on iseloomulik eksklusiivsuse õppeprogrammid pakutakse ja erinevaid õppekeelega. RISEBA pakub programme, mis on kas ainulaadne turul või esmakordselt turule poolt RISEBA. See on üks väheseid institutsioone, mis pakub täielikku kraadi programmid kolmes keeles - läti, vene ja inglise keeles. RISEBA on jaotatud viie saidid: kolm hooned RISEBA peamine ülikooli asuvad Riia (Pealinn), üks piirkondlik filiaal asub Daugavpils (Suuruselt teine ​​linn Lätis). RISEBA Missioon, visioon ja väärtused Alates selle loomisest aastal 1992, RISEBA lähtunud oma missiooni "olla väravaks rahvusvahelisele karjäärile", rõhutades, et ülikooli eesmärk on valmistada oma õpilasi ja lõpetajate rahvusvahelist karjääri ning rõhutades, et see ei tähenda, et õpilased on õpetanud "eest eksport ". Põhiidee on missioon, et RISEBA tahab veenduda, et tema õpilased on konkurentsivõimelised rahvusvahelisel turul, on kultuuriliselt teadlik, võivad töötada rahvusvaheliste meeskondade kas oma kodumaal või välismaal ja edukalt konkureerida maailmaturul. RISEBA näeb oma lõpetajate potentsiaalsed tööandjad, kes aitab kaasa Läti, Euroopa ja maailma majanduskasvu, on võimelised töötama rahvusvahelises ettevõtted Lätis ja välismaal, on tundlikud ja tolerantne cross-kultuurilisi erinevusi ja on aktiivsed toetajad rahvusvahelised meeskonnad. Vastates muutused väliskeskkonnas ja jälitavad uusi võimalusi RISEBA laiendanud oma tegevust uutesse valdkondadesse - loomemajandus, st side, meedia ja arhitektuur ning tulevikus näeb end "finantsiliselt jätkusuutlik, rahvusvaheliselt tunnustatud ülikooli äri, kunsti ja tehnoloogia ". Juhindudes oma nägemuse RISEBA koosneb kolmest suuremast akadeemilise komponendid või koolides: School of Business bakalaureuse-, magistri- ja doktoriõppes, mis hõlmavad valdkondi äri, juhtimise ja ökonoomika - School of meedia ja kommunikatsiooni bakalaureuse ja magistriõppe programmid Kunst ja side - School of Architecture and Design, mida praegu pakub Bachelor programmi Arhitektuur. RISEBA on interdistsiplinaarse mitmekultuurilises ülikooli pakkudes maailma tööturul intelligentne, loominguline ja iseseisvalt mõtlema, üksikisikud. RISEBA seisab hea hariduse, rahvusvaheliselt tunnustatud kraadi, kõrge kvaliteediga lõpetajate suurepärase teadusasutuste ja kõrgelt kvalifitseeritud töötajaid. Viis põhiväärtused on keskmes, mida RISEBA teeb: Avatus: RISEBA on tuntud oma individuaalset lähenemist õpilastele. Personal on pühendunud luua uuring keskkond põhineb usaldusel, austusel ja reageerimisvõimet. Koostöö: RISEBA osaleb aktiivselt kohalike ja rahvusvaheliste ärikeskkond ja soodustab tööalast arengut oma töötajate ja õpilastega. Koos selle vilistlased ja partnerid institutsioon loob suurepärase akadeemilise ja töökogemust, mis on lahutamatu osa õppeprotsessi. Elukestev õpe: RISEBA edendab elukestvat õpet õpilastele. Elukestev õpe aitab kaasa Läti ja teistes Euroopa riikides, nagu tänapäeva teadmised ühiskonna stabiilne majandusareng, rohkem töökohti ja suurem sotsiaalne ühtekuuluvus. Mitmekesisus: RISEBA sillaks Lääne ja Ida-Euroopas, mis aitab õpilastel teha esimene samm rahvusvahelise karjääri. RISEBA tagab multikultuurses keskkonnas, pakkudes erinevaid õppeprogramme, õppevormides ja koolitus erinevates keeltes. Eetika ja sotsiaalne vastutus: RISEBA rongid sotsiaalselt vastutustundlik juhtide ja teeb kõik endast oleneva, et aidata õpilastel mõista ettevõtluse rolli loomise ja hooldamise kõrgelt eetilisi tavasid töökeskkonda ja ühiskonnale tervikuna, samas kui samal ajal tagades nõuetekohase keskkonnakaitse põlvedele. [-]


University of Latvia

Bakalaureuseõpe Magister M.D. Läti Riia September 2018

About The University of Latvia has been founded in 1919 and currently, with its more than 14 000 students, 13 faculties and over 20 research institutes and independent study centers, is one of the largest comprehensive and leading research universities in the Baltics. The University offers more than 130 state-accredited academic and professional study programs. At the University of Latvia, research is conducted in over 50 research fields which represent four main areas… [+] of inquiry: the humanities, natural sciences, social sciences. The University of Latvia pays great attention to the development of international collaboration. The University of Latvia devotes great attention to the development of international collaboration to promote its identity internationally and to strengthen the reputation of the University worldwide. To date, the University of Latvia has signed 136 bilateral agreements worldwide and more than 700 agreements with 368 institutions in 32 European countries within the ERASMUS+ program. Both incoming and outgoing exchange students use one of the available student mobility agreements: ERASMUS+, ERASMUS MUNDUS (Aurora, AESOP, LEADER), CAMPUS EUROPAE, ISEP, bilateral agreements, and agreements between countries. More information at www.university.lv/cooperation ERASMUS MUNDUS is a cooperation and mobility program in the field of higher education that aims to promote dialogue and understanding between people and cultures through cooperation with third countries. Partnerships between European and third-country higher education institutions include scholarships and fellowships for mobility at all academic levels (undergraduate, master’s, doctorate, postdoctoral and staff). The University of Latvia is currently a partner in 9 ERASMUS MUNDUS projects. QS World University Ranking This year, University of Latvia (UL) has risen by 50 places in one of the world’s most prestigious rankings of higher education institutions – QS World University Rankings, and now occupies 651th–700th place, according to the data released September 6. In 2015, UL was ranked 701th–800th. UL is the first and, so far, the only higher education institution in Latvia to be included in the ranking of this level, and the significantly improved position clearly shows that UL firmly stands among the world’s top 5% of universities. Quality management at the University of Latvia Due to the fact, that everyone has a different understanding of the quality subject, various definitions of this term have arisen over time. These definitions cover different fields – from the quality of products to organization management. Within the framework of the EU Phare Multi-Country Program’s in Higher Education project “Quality Assurance in Higher Education”, the Quality Assurance Manual for Higher Education was published. Authors of the Manual offer few conceptions of quality, which are most relevant to higher education, namely: 1) Quality as excellence – conception’s goal is to strive to be the best. 2) Quality as “fitness to purpose” – quality of something for a specific purpose. 3) Quality as transformation – while students’ goals and views are changing, the university is able to vary with them and achieve their needs, i.e. adapt. 4) Quality as a threshold - the university sets certain norms and criteria. Any unit that reaches or surpasses these norms and criteria is deemed of quality. 5) Quality as minimum standards - a broad definition of desired knowledge, skills and attitudes of graduates. 6) Quality as enhancement – the university should improve continuously. To ensure quality at every level of the organization, the university should establish appropriate quality management system. The priority of quality assurance in higher education is stated both by European legislation and practices (Bergen communiqué - Standards and Guidelines for Quality Assurance in the European Higher Education Area) and by Latvian state legislation. These documents emphasize the necessity of implementation of internal quality assurance system in the universities. Quality management and audit department are responsible for development and implementation of quality assurance system in the UL. [-]


Latvian Academy of Sport Education

Magister Läti Riia September 2018

Läti Akadeemia spordihariduse (LASE) on akadeemiline ja professionaalne avalik kõrgharidus- ja teadusasutus, asutatud 6. septembril 1921, toimides kooskõlas kõrghariduse seadusega, LASE põhikirja ja tegevusi reguleerivate seaduste ja määrustega. LASE on ainus spordiharidusasutus riigis, mis tagab sportlaste ja spordihariduse õppe- ja teadusuuringute ühtsuse vastavalt "Läti riiklikule arengukavale 2014-2020", "Teadus, tehnoloogiaarendus ja innovatsioon" Juhised 2014-2020 "," Aruka… [+] s spetsialiseerumisstrateegiad 2014-2020 "," Hariduse arengu suunised 2014-2020 "ja" Spordipoliitika suunised 2014-2020 "üliõpilastele akadeemiliste ja teaduslike kraadide omandamiseks, kutsekvalifikatsioonide omandamiseks ja innovatsiooni edendamiseks sporditeaduses ja tervishoid spordis. LASE on teaduslik asutus, 9. mail 2006, registreeritud teadusinstituutide registris nr 172075. LASE tegevusaruanded kajastuvad Akadeemia veebisaidil lspa.lv: avalikult kättesaadavad iga-aastased enesehindamise aruanded. LASE nägemus: rahvusvaheliselt äratuntav ja üks juhtivaid spordiülikoolid Balti riikides, spordi- ja tervishoiutöötajate harimine spordis, LASE akadeemilise, teadusliku ja rahalise potentsiaali tugevdamine.LASE missioonRahvusvaheliselt tunnustatud kvaliteediuuringute väljaarendamiseks töötatakse välja sporditeaduste ja spordi tervishoiu uuenduslikud uuringud, integreerides need õppeprotsessi, mis tagab konkureerivate spordialade spetsialistide ettevalmistamise, edendab Läti riigi ja ühiskonna arengut, toetab tehnoloogilist arengut riigi majandusest. Tagada LASE kui riikliku ja rahvusvahelise tähtsusega haridus-, teadus- ja spordiakadeemia panus spordi ja tervishoiu säästvasse arengusse. LASE peamine eesmärk on anda üliõpilastele võimalus jätkata kõrgema akadeemilise ja kõrgema erialase hariduse omandamist, arendada sporditeadust ja uurida spordi tervishoiuteenuseid, arendada kultuuri, et säilitada Läti Vabariigi jaoks vajalik intellektuaalne ja füüsiline potentsiaal, edendada ja rahva harmoonilise arengu tagamine90 aastat ajaluguLäti spordiakadeemia 6. septembril 2011 tähistas Läti kõrghariduse üldhariduse 90. aastapäeva ja eriti selle asutamist. Eriharidusasutuse loomise vajadus tekkis 1919. aasta kevadel, kui aja järkjärguline ajakirjandus märkis, et kehalise kasvatuse teoreetilised küsimused ja selle organisatsiooni vormid nõuavad oma teaduslikke aluseid. Läti Haridusministeerium nõustus selle ühiskonna vajadusega ja 6. septembril 1921 otsustas ministrite kabineti asutada Läti kehahoolitsuse Instituut (LFII). Tudengite teoreetiline haridus algas Riias, Nikolajas (tänaseks: Valdemara) tänaval 1 ja koolitusvõistlustel ja staadionidel korraldati treeningut. Instituudi eesmärk oli koolitada kehalise kasvatuse õpetajaid, töötada välja kehalise kasvatuse teoreetilised ja praktilised küsimused, füüsilise arengu ja kehalise kasvatuse järelevalve riigis. Instituudi esimene juht oli Rumpmuiža kooliõpetaja Mārtiņš Krūze (Martin Kruze) . Instituudi koolitus kestis kaks aastat ja hõlmas 1400 tundi teoreetilisi ja praktilisi õppekursusi. Spetsialisti ettevalmistamisel rõhutati nende praktilist koolitust, mis moodustas 65,3% õppe mahust. Omakorda valitses praktilises ettevalmistuses võimlemise ja kehalise võimekusega seotud võimlemine. Seda rõhuasetust mõjutas asjaolu, et sel ajal oli koolis kehalise kasvatuse võimendamine, kuid õpetajad - võimlemisvõimlejad. 3. novembril 1922 vaadati läbi Instituudis läbiviidud uuringukava, milles tutvustati tingimust, et õpilaste õpingute lõpus võetakse eksam kõikides 21 õppeaines. 15. novembril 1922 asus instituudi juhataja dr. Jēkabs Dille. 1923. aastal määras pedagoogiline komisjon kindlaks eksaminõude ja sisu ning kinnitas nende aegade lõpetajatele vastuvõetud dokumendi. Esimesed lõpueksami nõuded olid sarnased tänapäevaste nõuetega ja üks peamisi osi oli kooliealistele lastele õppetundide läbiviimine ja valitud juhtimistegevuse kaitsmine. Esimesed lõplikud eksamid toimusid 23. juulist 27. juulini 1923 ning sama aasta 8. augustil otsustas LFII nõukogu, toimides vastavalt 6. septembri 1921. aasta ministrite kabineti otsusele anda lõpetamist või mitte Diplom, õpetajana töötamise õiguste andmine või mittekohaldamine. LFII lõpetas oma tegevuse 1925. aastal ja selle 5-aastase eluea jooksul (1921-1925) valmistati ja tunnistati 79 võimlemist (kehakeharidus). Võttes arvesse kehalise kasvatuse tähtsust ja vajadust koolide füüsilise koolituse õpetajate järele, 2. oktoobril 1926 avati Läti Rahvakoolis Instituut Physical Education (LTU FAI). LTU FAI tegevuse aluseks kasutati endise instituudi organisatsiooni, uuringute üldist iseloomu ja nõudeid. Instituut töötas haridusministeeriumi kinnitatud plaanide ja programmide järgi, õppeaeg oli 3 aastat. LTU FAI juhatajaks nimetati Haridusministeeriumi kehalise hariduse inspektor Voldemārs Cekuls. Ajaloo olemasolu ajal (1929-1940) valmistas LTU FAI 189 füüsilise hariduse spetsialisti, millest 179 sai diplomi, mis kinnitas instituudi lõpetamist, kuid 10 - tundides klasside kuulamisi. LTU FAI lõpetas oma töö 1940. aastal ja tema juhataja Voldemārs Cekuls saadeti Lätti 14. juulil 1941. Ajavahemikul 1921-1940 lõpetas instituudi 267 kehalise kasvatuse õpetajat.Läti Riikliku Füüsilise Kultuuri Instituut (LVFKI) alustas tegevust 1. jaanuaril 1946 LSSR Rahvakomissarite Nõukogu otsusega. Praktilised õpingud LVFKIs algasid jaanuaris 1946 Riias, 6 Aspazija (seejärel Padomju) bulvaris, kus ei olnud eriruume ja ruume pidid õppima rentima. Olukord paranes veidi 21. oktoobril 1946, kui 3 Kaļķu ielā eraldati täiendavaid ruume. Seevastu 1951. aastal sai Instituut ruumide kümnendas Kalpaksis (seejärel Komunāru bulvaris) ja 4 Historical tänaval. Infrastruktuuri täiustamine toimus 1959. aastal, mil LVFKI uuring ja spordikompleks ehitati 333 Brīvības (seejärel Lenina) tänaval. Sportliku ülikooli tervikliku struktuuriosana on kogu aeg olnud 4. oktoobril 1946 asutatud spordiklubi (SKIF), mille kõik töötajad olid õppe- ja õppejõudude spordiürituste korraldajad. Meie õpilased on rahvusvahelisel tasandil saavutanud märkimisväärseid edusamme, osalesid ja esindasid Lätti ja ülikooli maailmas ja Euroopa võistlustel, samuti eri taseme üliõpilasvõistlustel. 1959. aastal ehitati välja 6-korruseline õppehoone. Ülikoolis omandatud mainekad kvalifikatsioonid ja sellega seotud üliõpilaste arvu kasv oli 1982. aastal ja 1986. aastal Athletic Arena'i ehitamiseks veel üks õppe- ja spordirajatis. 1989. aastal omandasid instituudi õpilased täiendavaid loenguid ja büroosid. 1994. aastal avati staadioni kõrval teadusliku labori ruumid ja laskuväljak. 1992. aasta jooksul oli LVFKI ette valmistanud 5522 kõrgharidusega spetsialisti ja 151 - keskharidusega eriala. Läti Vabariigi haridusministeerium tellimuskirjaga nr 459 teatas 5. novembril 1991, et kõrgkoolide staatuse ja profiili paremaks kajastamiseks peab nimeks olema Läti Akadeemia spordihariduse (LASE) . 10. märtsil 1992 kiideti Akadeemia esimene põhiseadus heaks Läti Vabariigi Ülemnõukogus. Akadeemias töötas Läti Akadeemia spordiakadeemia pedagoogika teaduskonna ülesannete täitmiseks ning ajavahemikul 1983-1991 ka treenerite teaduskond. Akadeemia õpilaste arv võrreldes 1946. aasta arvudega on tõusnud mitu korda: alates 2 õpperühmast 1946. aastal kuni 27 rühma õppeaasta alguseks 2011/2012.Samuti on kvantitatiivselt ja kvalitatiivselt kasvanud õppejõudude arv: 31946/1947 õppeaastal töötas seal 8 õppejõu liiget, sealhulgas 1 professor, 16 aspirant, 7 kõrgema lektori, 14 õpetaja ja assistendi;akadeemilisel aastal 2011/2012.a. korraldas akadeemilise haridustöid 78 õppejõu liiget, neist 18 professorit, 15 dotsent, 22 aspiranti, 14 õpetajat, 9 assistendit, sealhulgas 42 teadusliku kraadi akadeemilise personali liiget .Kõik Akadeemiala üliõpilased ja edukad lõpetajad said kõrghariduse ja said koolitust töötada väga erinevate kvalifikatsioonidega, mis on seotud ajaga, näiteks:Sport (füüsiline haridus) õpetajad;Bioloogiaõpetajad;Sotsiaalteadused (terviseõpetus) õpetajad;Anatoomia ja füsioloogia õpetajad;Sõjalise väljaõppe õpetajad;Spordi treenerid;Füüsiline kultuur (haridus) õpetajad;Hariduse ja spordi tööjuhid;Aktiivsed turismijuhid;Füsioterapeudid;Masseerijad.LASE on Läti ainus kõrgkool, mis koordineerib ja viib läbi spordialaseid teadusuuringuid ning harib sporditeaduse spetsialiste. Siiani on akadeemia osakondades teaduslikku tegevust põhiliselt läbi viinud, kuid nüüd on moodustatud mitmed teaduslaborid, kellel on oma laborid, näiteks spordiuuringute instituut, puhke- ja keskkonnainstituut, õpetajahariduse arendamise instituut, liikumisasjade instituut Ergonoomika. Paljude aastate traditsiooniks on iga-aastane õppejõud ja üliõpilaste uurimistöö konverents, mille raames lepib õppejõud ja üliõpilaste uurimised. Nende konverentside loogiline tulemus on iga-aastane spordiauuringute väljaanne - LAS teaduslikud artiklid. Sport peaaegu iga LASE õpilase jaoks on olnud lahutamatu osa elust. Õpilaste aktiivne elustiil määrab nii nende elukvaliteedi kui ka professionaalse valmisoleku. Läti spordiakadeemia täiendav eesmärk on pakkuda rahvusvaheliselt tunnustatud kõrgetasemelist uuringut, arendada sporditeaduses uuenduslikke teadusuuringuid ja integreerida see õppeprotsessi, mis tagab pädevate ja konkurentsivõimeliste spordispetsialistide väljaõppe Läti ja Läti jaoks. rahvusvaheline tööturg. [-]